5．和“校園內(nèi)一棵柳樹”生命系統(tǒng)層次相同的是（　�。�
①一個蘋果　
②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落　
③一個大腸桿菌
④培養(yǎng)基被污染后，又滋生了除大腸桿菌之外的細菌和真菌．
A．②③B．③C．①D．②

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境．

解答 解：校園內(nèi)一棵柳樹屬于個體層次．
①一個蘋果屬于器官層次，①錯誤；　
②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次，②錯誤；　
③一個大腸桿菌屬于細胞和個體層次，③正確；
④培養(yǎng)基被污染后，又滋生了除大腸桿菌之外的細菌和真菌屬于群落層次，④錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．某家庭中母親表現(xiàn)正常，父親患紅綠色盲（致病基因用b表示），生了一個不患紅綠色盲但患血友病（伴X染色體遺傳，致病基因用h表示）的兒子和一個不患血友病但患紅綠色盲的女兒，則下列分析正確的是（　�。�
A．控制紅綠色盲和血友病的基因在遺傳時遵循基因的分離和自由組合定律
B．父親和母親的基因型可分別表示為XbHY和XBHXbb．
C．若母親的一個卵原細胞減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換，則產(chǎn)生4種不同卵細胞
D．若不考慮交叉互換，該夫婦再生一個女兒色覺正常和患紅綠色育的概率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列有關(guān)微生物實驗室培養(yǎng)的有關(guān)問題．
Ⅰ為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表：“+”表示有，“-”表示無）．（注：在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物．）
酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
（1）據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是液體培養(yǎng)基不能分離單菌落；培養(yǎng)基乙不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是乙培養(yǎng)基中沒有纖維素，不會形成CR-纖維素紅色復(fù)合物，即使出現(xiàn)單菌落也不能確定其為纖維素分解菌．
（2）纖維素酶是一類酶，包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三種．
Ⅱ為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作．

（3）圖甲所示的是制備固體培養(yǎng)基時的實驗操作步驟之一，它稱為倒平板，若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、氧氣、pH、無菌、滲透壓等 等條件．培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染．對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（4）圖乙是平板劃線法接種操作示意圖，正確的操作順序是A→B→G→F→E→C→D→H （用字母和箭頭表示）；找出圖乙中兩處錯誤的操作（用字母表示）C、D．
（6）圖丙是某同學(xué)用平板劃線法接種后的培養(yǎng)基培養(yǎng)12h后的實驗結(jié)果．若該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量，在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×107．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)結(jié)構(gòu)如圖所示（圖中的1〜5分別表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)），神經(jīng)遞質(zhì)分泌后會被相應(yīng)的酶水解．某種新藥能特異性地抑制這作水解酶的活性，當(dāng)人體內(nèi)存在這類藥物時，下列說法正確的是（　　）
A．促使4與1結(jié)合B．使2內(nèi)的5濃度下降
C．使5不能與3上的受體結(jié)合D．使發(fā)生在3上的信號轉(zhuǎn)換持續(xù)進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是某種常染色體遺傳病的系譜圖，請據(jù)圖回答．（該病受一對等位基因A、a控制）

（1）致病的基因是隱性（填“顯性”/“隱性”）基因．
（2）從遺傳角度看，Ⅱ3的致病基因來自圖中的1號和2號（填編號）．若Ⅱ3與基因型為Aa的女子婚配，生出不患該病的孩子的可能性是$\frac{1}{2}$．
（3）Ⅲ7的基因型是AA 或Aa．
（4）從優(yōu)生的角度看，Ⅲ6應(yīng)與基因型為AA的男子婚配，子女才不患該遺傳�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①〜⑥為各個時期的細胞，a〜c表示細胞所進行的生理過程，據(jù)圖分析：

（1）細胞②不能無限長大的原因是相對表面積（或表面積與體積的比）的限制以及受細胞核控制能力的限制．
（2）參與c過程的無膜細胞器有核糖體，⑤與⑥的基因型相同，但蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同的原因是基因的選擇性表達（不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同）．
（3）吞噬細胞吞噬凋亡細胞的過程體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理問題，敘述不正確的是（　�。�
A．面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是趨利避害，而不能因噎廢食
B．對于克隆人的爭論，中國政府的態(tài)度是不反對生殖性克隆和治療性克隆
C．在設(shè)計試管嬰兒的爭論上，我國衛(wèi)生部規(guī)定“必須獲得衛(wèi)生部的批準證書”
D．我國已經(jīng)加入《禁止生物武器公約》，聲明任何情況下都不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個孩子既是紅綠色盲又是klinefeleer綜合征（XXY型），那么該孩子的病因（　　）
A．與母親有關(guān)B．與父親有關(guān)
C．與父親和母親均有關(guān)D．與父親和母親均無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．組成生物體的某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，兩條肽鏈中共有198個肽鍵，該蛋白質(zhì)的分子量為（　�。�
A．25600B．22036C．12928D．11128

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