【題目】下圖為人體某基因控制蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。根據(jù)所學(xué)的 生物學(xué)知識回答:
(1)圖中過程Ⅰ表示_,需要的模板是_。
(2)圖中過程Ⅱ涉及到的 RNA 包括_,物質(zhì)③通過過程Ⅱ相互結(jié) 合的方式叫做_。
(3)已知氨基酸與密碼子對應(yīng)關(guān)系為:半胱氨酸(UGC、UGU),蘇氨酸(ACU、ACG、ACA),谷氨酸(GAA、GAG),則②攜帶的氨基酸為_。若在 基因中插入一個堿基對,則可能導(dǎo)致肽鏈的_和_發(fā)生改變。
(4)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_,同 時性狀還受_的影響。
【答案】轉(zhuǎn)錄 DNA(基因)一條鏈 mRNA、tRNA、rRNA 脫水縮合 蘇氨酸 長度 氨基酸排列順序 通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀 環(huán)境
【解析】
蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段.轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板通過堿基互補配對原則形成信使RNA的過程.轉(zhuǎn)錄的場所主要在細(xì)胞核,轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈,轉(zhuǎn)錄的原料為4種核糖核苷酸,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為一條單鏈的mRNA,轉(zhuǎn)錄過程也遵循堿基互補配對原則.而翻譯在核糖體中以信使RNA為模板,以轉(zhuǎn)運RNA為運載工具合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)分子.
(1)圖中過程Ⅰ以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,是轉(zhuǎn)錄過程,該過程的原料是核糖核苷酸,同時還需要RNA聚合酶進(jìn)行催化.
(2)圖中過程Ⅱ涉及到的 RNA 包括mRNA、tRNA、rRNA,物質(zhì)③氨基酸通過過程Ⅱ相互結(jié)合的方式叫做脫水縮合。
(3)②上的反密碼子為UGC,則密碼子為ACG,則攜帶的氨基酸為蘇氨酸,若在基因中插入一個堿基對,則可能導(dǎo)致肽鏈的長度和氨基酸排列順序發(fā)生改變。
(4)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀,同 時性狀還受環(huán)境因素的影響
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【題目】豌豆的高莖對矮莖是顯性,現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆,若后代全部高莖進(jìn)行自交,則所有自交后代的表現(xiàn)型比為( )
A.3∶1
B.5∶1
C.9∶6
D.1∶1
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【題目】乙型肝炎是由乙肝病毒(HBV)感染引起的。完整的 HBV 是由一個囊膜和核衣殼組 成的病毒顆粒,其 DNA 分子是一個有部分單鏈區(qū)的環(huán)狀雙鏈 DNA。如圖所示為乙肝病毒在 肝臟細(xì)胞中的增殖過程。相關(guān)說法不正確的是
A. ①過程有可能發(fā)生基因突變,從而引起乙肝病毒的變異
B. ②過程在生物學(xué)上叫轉(zhuǎn)錄,需要的酶及原料 由肝臟細(xì)胞提供
C. ③過程在生物學(xué)上叫翻譯,需要在核糖體上 完成
D. ④過程與①過程相比,其特有的堿基配對方式是 T―A
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【題目】用高莖豌豆和矮莖豌豆作為親本進(jìn)行雜交,從理論上分析,其后代表現(xiàn)型的比例可能是( )
A.1:0
B.1:1
C.3:1
D.1:2:1
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【題目】如圖是小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖(或Na+)的過程和將葡萄糖運出細(xì)胞的過程示意圖,其中、的個數(shù)代表分子(或離子)的濃度。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. Na+通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞,需要消耗ATP
B. 葡萄糖與有關(guān)載體結(jié)合后被運出該細(xì)胞,需要消耗ATP
C. 腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na+時使用的載體一定不同
D. 葡萄糖被運進(jìn)該細(xì)胞的速率受核糖體功能的影響
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞大小與代謝的敘述正確的是( )
A.細(xì)菌細(xì)胞代謝速率一般低于動物細(xì)胞
B.細(xì)胞越小,物質(zhì)運輸效率越低
C.生物個體越小,散熱效率越低
D.細(xì)胞大小不影響單位細(xì)胞膜面積上物質(zhì)的運輸速率
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【題目】下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系,其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素。下列說法不正確的是( 。
A. 人體長期缺碘時,體內(nèi)①②均會高于正常水平
B. 用③飼喂正常動物,將引起①②的分泌量減少
C. 血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用
D. 切除垂體,則①②③的合成分泌量都將減少
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【題目】保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為了探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進(jìn)行了以下實驗: 材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等。
方法步驟:
①取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為 A、B、C、D 四組,分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、 氮肥(255kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2)、______,置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜。
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午,于10:00-11:00從每組選取________的葉片,進(jìn)行 CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結(jié)果(均值)如下表:
實驗結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。
(1)實驗過中用________提取葉綠體中的光合色素;
(2)從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因最可能是________________________________。
(3)實驗測得的 CO2吸收量________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用過程中 CO2實際消耗量,理由是________________。
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