下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．五點取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度

B．就食性而言，雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類

C．就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)

D．變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某一人體內(nèi)的幾種正常細胞，這些細胞的（ ）

A．全能性相同 B．細胞器的種類和數(shù)量相同

C．基因相同 D．mRNA的種類和數(shù)量相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東揭陽市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細胞膜的流動鑲嵌模型，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．具有①的一側(cè)是細胞膜的外側(cè)

B．①與細胞識別有關(guān)

C．②是構(gòu)成細胞膜的基本骨架

D．細胞膜的選擇透過性與①的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞（DC細胞）能參與人體的免疫過程（圖所示）．回答下列問題

（1）DC細胞處理抗原后，細胞膜上出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細胞的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程體現(xiàn)細胞膜的 功能．

（2）T細胞發(fā)生免疫效應(yīng)時，它產(chǎn)生的 可刺激B細胞增殖分化．效應(yīng)T細胞能直接作用于被抗原入侵的靶細胞，發(fā)生 免疫．

（3）由圖推知，DC細胞在免疫中的具體功能是 ．在體液免疫中，能特異性識別抗原的細胞或物質(zhì)有 ．

（4）免疫系統(tǒng)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵，同時也隨時應(yīng)對體內(nèi)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”．某同學(xué)據(jù)此設(shè)計了一個水池生態(tài)系統(tǒng)．下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是（ ）

A．小魚吃的小蝦 B．泥巴中的藻類

C．吃小魚的大魚 D．泥巴中的大腸桿菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是（ ）

A．刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位

C．神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞

D．在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．抗體 B．糖原 C．胰島素 D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某二倍體高等植物為閉花授粉植物，其紅花（A）對白花（a）為顯性，寬葉（B）對窄葉（b）為顯性，兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AABb的植株占30%、基因型為AaBb的植株占60%，基因型為aabb的植株占10%．請回答：
（1）該種群隨機交配所產(chǎn)生的F1代中，基因型有9種，純合體占40%，A基因的頻率為60%．
（2）將基閃型為AABb的一粒種子播種后，觀察發(fā)現(xiàn)長成的植株變?yōu)檎~．其原因可能是環(huán)境引起的變異或基因突變或染色體缺失，若要鑒定該變異是否由環(huán)境所致，最簡便的方法是讓其自交，觀察子代是否發(fā)生性狀分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項中，能看到完整細胞核的是（　�。�
A．蛙的紅細胞的分裂過程B．正在分裂的細菌
C．洋蔥根尖細胞有絲分裂的后期D．人的成熟紅細胞

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