【題目】酶作為生物催化劑,其作用的實(shí)質(zhì)是
A. 催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行 B. 提高化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 D. 提供化學(xué)反應(yīng)的能量
【答案】C
【解析】
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)具有催化作用的有機(jī)物,分子反應(yīng)需要一定的活化能,活化能是分子從常態(tài)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。
酶的作用是催化作用,可以提高化學(xué)反應(yīng)速率,縮短到達(dá)平衡的時(shí)間,酶起催化作用的實(shí)質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能,A、B 說(shuō)的是作用而不是實(shí)質(zhì),A、B、D錯(cuò)誤,C正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )
A. 酶都是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的
B. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C. 降低反應(yīng)活化能是酶具有高效性的原因
D. 大多數(shù)酶對(duì)底物一般沒(méi)有選擇性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )
A. 黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B. F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C. F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D. F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化.如圖中甲、乙兩圖分別表示兩種染色體(非性染色體)之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形.則下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.乙可以導(dǎo)致丙的形成
B.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生
C.生物體內(nèi)甲、乙兩種情況發(fā)生的概率相同
D.乙可以導(dǎo)致戊的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性?xún)r(jià)值的實(shí)例中,屬于間接價(jià)值的是
A. 大自然中許多生物具有觀(guān)賞價(jià)值
B. 森林具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土的等功能
C. 有些生物的特殊功能在科研中的作用
D. 對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是( )
A. 雜種后代中性狀自由組合
B. 性狀分離比例是9:3:3:1
C. 雜種產(chǎn)生的配子自由組合
D. 雜種產(chǎn)生配子時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的同一層次的是
A. 骨骼;軟骨組織;上肢
B. 東湖中的魚(yú);武當(dāng)山上的鳥(niǎo);長(zhǎng)江中游的白鰭豚
C. 臥龍自然保護(hù)區(qū);洞庭湖;三江源地區(qū)
D. 一個(gè)大腸桿菌;培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落;培養(yǎng)基被污染,生長(zhǎng)了多種細(xì)菌和真菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的判斷中不正確的是
A. 細(xì)胞間能通過(guò)直接接觸傳遞信息
B. 細(xì)胞分泌化學(xué)物質(zhì)可以向靶細(xì)胞傳遞信息
C. 相鄰細(xì)胞之間可以形成通道傳遞信息
D. 細(xì)胞間的信息交流必須依賴(lài)于細(xì)胞膜上的糖蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性
C.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷
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