2006年4月份的《生物學教學》上登載：胃幽門處的幽門螺旋桿菌是誘發(fā)胃潰瘍的主要因素；我國寧夏引入狐貍以防治鼠害；為了提高蜂蜜質量和產(chǎn)量而引進的西方蜜蜂對中國本土蜜蜂造成嚴重排擠而使新疆和大興安嶺幾種蜜蜂相繼滅絕。請分析幽門螺旋桿菌與人、狐貍與鼠、西方蜜蜂與本土蜜蜂的生態(tài)學關系分別是（ ）

A．寄生、捕食、競爭 B．捕食、競爭、種內(nèi)斗爭

C．共生、競爭、種內(nèi)斗爭 D．寄生、捕食、種內(nèi)斗爭

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省膠州市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩組豌豆中的DNA有84%在染色體上，豌豆的染色體組成中DNA占36.7%,RNA占9.6%,蛋白質占48.9%。以上數(shù)據(jù)表明

A. 染色體不是DNA唯一的載體

B. 染色體主要由RNA和蛋白質組成

C. DNA能傳遞遺傳信息

D. 蛋白質不是遺傳物質

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省濮陽市高二上學期期末考試（A卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將豌豆高莖（DD）與矮莖（dd）雜交所得的全部種子播種后，待長出的植株開花時，有的進行同株異花傳粉，有的進行異株異花傳粉，有的讓其自花傳粉。三種方式所結的種子混合播種，所長出的植株表現(xiàn)情況將是

A.全部是高莖 B.高莖：矮莖＝3：1

C.沒有固定的理論比值 D.A、B兩種情況均可能

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二（普通班）下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)豆類種子的自然生長特性及國內(nèi)外在豆芽生產(chǎn)過程中的實際情況，合理、合法使用植物生長調節(jié)劑能夠提高種子利用價值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質且不影響人類健康，但過度濫用，會適得其反。請回答下列問題：

（1）常用于豆芽生產(chǎn)的6?芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質的分解，“保綠防老”，促進細胞分裂和組織分化等多種效能。該物質應屬于______________類植物生長調節(jié)劑。

（2）某生物興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發(fā)出的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖甲、乙(“－”表示未用激素處理，“＋”表示用相應的激素處理，“＋”越多表示激素濃度越高)所示。

①在植物體內(nèi)，果實發(fā)育所需生長素主要來自______________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，________(填“需要”或“不需要”)設計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結果________(填“能”或“不能”)說明生長素的作用具有兩重性。

②已知生長素能影響乙烯合成，通過比較實驗一和實驗二的實驗結果，可以推測出較高濃度的生長素能________(填“促進”或“抑制”)乙烯的合成。

（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證。將黃豆芽伸長胚軸的提取液加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但將提取液沸水浴處理冷卻后，其不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有______________。研究已證實，光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長________(填“有利”“不利”或“無影響”)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二（普通班）下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查結果。表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102KJ/(m2·a)。以下說法正確的是

A. 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即五個Pg之和

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構可表示為B→E→D→A→C

C. 第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為10.7%

D. 流入各營養(yǎng)級的能量，大量的被生物的呼吸作用所消耗

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二（普通班）下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下措施與生長素的利用關系最密切的是

A. 移栽幼苗時常常選擇陰天天氣并且摘去幼苗部分葉片

B. 常選用一定濃度的2，4－D除去田間的雜草

C. 使青色香蕉加速變成黃香蕉

D. 單倍體育種中使花藥離體培養(yǎng)獲得的幼苗的染色體加倍

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二（普通班）下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是反射弧的模式圖（1、2、3、4、5表示反射弧的組成部分，d是神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”）。下列敘述正確的是（ ）

A. 電刺激a處，肌肉收縮，反射能夠完成

B. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相同

C. 電刺激b處，神經(jīng)纖維上的電流計會偏轉兩次且方向相反

D. “神經(jīng)—肌肉接頭”處可發(fā)生電信號→化學信號的轉變

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省安陽市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

基因編輯技術指對目標基因進行“編輯”，實現(xiàn)對特定DNA片段的敲除、加入等。繼CRSPRI/Cas9系統(tǒng)基因編輯技術風靡全球實驗至后，我國韓春雨研究團隊提出了NgAgo-gDNA基因編輯工具，但卻引起了科學界的質疑。為了探究NgAgo-gDNA系統(tǒng)能否引發(fā)斑馬魚的Fabplla基因發(fā)生突變導致其眼睛發(fā)育缺陷，復旦大學和南通大學聯(lián)合進行了研究。請回答下列問題.

（1）探究一:NgAgo - gDNA系統(tǒng)能否使斑馬魚眼睛缺陷？

方法:首先推測構成NgAgo蛋白的______________，在試管中合成mRNA，并將其與單鏈gDNA混合后注射到斑馬魚胚胎細胞中，進行胚胎培養(yǎng)。培養(yǎng)液需含有葡萄糖、氨基酸、核苷酸、無機鹽、有機鹽、維生素和_______等。小斑馬魚的形成______________(填“需要，，或“不需要”）進行胚胎移植。單鏈gDNA與Fabplla基因的堿基互補配對與Fabplla基因轉錄時的堿基互補配對相比，區(qū)別是_____________________。

結果:實驗組斑馬魚胚胎出現(xiàn)了嚴重的眼睛缺陷。

（2）探究二:斑馬魚眼睛缺陷是否是由Fabplla基因發(fā)生突變引起的?

方法:從異常眼部表現(xiàn)型的斑馬魚胚胎細胞中提取Fabplla基因，對其使用PCR技術進行擴增，并研究該基因在斑馬魚胚胎發(fā)育中的功能。PCR技術擴增Fabplla基因時，需要提供模板、原料、_______、引物等條件。將模板DNA加熱至90～95℃，該處理的目的是____________________________。

結果：NgAgo-gDNA系統(tǒng)引發(fā)的眼睛缺陷可通過外源添加Fabplla基因的mRNA來恢復，而且對Fabplla基因測序結果發(fā)現(xiàn)其序列與對照組相同。

初步結論:____________________________________。

（3）轉基因技術是一把雙刃劍，引發(fā)了人們在食物安全、生物安全和__________________三個方面發(fā)生激烈的爭論。在食物安全方面，絕大多數(shù)科學家都能遵守科學道德，如對外源DNA進行選擇，避免產(chǎn)生對人體有毒害或過敏的__________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市紅橋區(qū)高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為細胞生命活動圖解，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)細胞識別是細胞信號轉導的前提，它是通過________細胞物質實現(xiàn)的。

(2)A、B、C、D中，染色體結構動態(tài)變化主要發(fā)生在_____過程，基因表達的過程則發(fā)生在_________過程中。

(3)細胞分化過程中，由于致癌因子的作用，有可能使_______基因發(fā)生突變,從而導致正常細胞發(fā)生癌變轉化為癌細胞。

(4)圖中細胞增殖的主要方式是__________。

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