【題目】如下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述不合理的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路與艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路相同，分離方法不同

B. 圖中的A表示噬菌體侵染過程，此過程中進(jìn)入大腸桿菌的是噬菌體的DNA

C. 當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過長，離心后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性，其最可能的原因是增殖后的噬菌體從大腸桿菌中釋放出來

D. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)噬菌體的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含有32P

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示表示T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，其步驟為：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。噬菌體的繁殖過程為：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放。

該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路與艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路相同，分離方法不同，A正確；A表示噬菌體侵染過程，該過程中只有噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌，B正確；當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過長，離心后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性，其最可能的原因是增殖后的噬菌體從大腸桿菌中釋放出來，離心后分布在上清液中，C正確；噬菌體是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在培養(yǎng)液中不能獨(dú)立生存，D錯誤；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某動物一個精原細(xì)胞分裂時(shí)染色體配對時(shí)的一種情況，A~D為染色體上的基因，下列分析錯誤的是

A. 該變異發(fā)生在同源染色體之間故屬于基因重組

B. 該細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生3種基因型的精細(xì)胞

C. C1D2和D1C2轉(zhuǎn)錄翻譯產(chǎn)物可能發(fā)生改變

D. C1D2和D1C2可能成為C、D的等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示陽生植物光合速率受光照強(qiáng)度的影響，下列敘述正確的是

A.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B.陰生植物的曲線與此比較，b點(diǎn)左移，c點(diǎn)右移

C.縱坐標(biāo)上CO2吸收量代表的是總光合作用量

D.bc段植物光合作用利用的CO2來自于呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用過程圖解。請據(jù)圖回答問題：

(1)圖中物質(zhì)B為___________，過程④發(fā)生的場所是___________。

(2)圖中(CH2O)和物質(zhì)A被細(xì)胞呼吸利用的場所分別是___________和___________。

(3)在忽然增強(qiáng)光照的情況下，檢測到圖中的物質(zhì)A產(chǎn)生量忽然增多，但不久又恢復(fù)到正常水平。開始瞬間，C3化合物的含量變化是___________。物質(zhì)A無法維持在一個較高水平，最可能外因是圖中物質(zhì)___________(填寫字母)的供應(yīng)量未能同步增加。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B. 結(jié)構(gòu)1不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

C. 結(jié)構(gòu)3可能與組成核糖體的物質(zhì)的合成有關(guān)

D. 可用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對該細(xì)胞染色，觀察DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對尿素分解菌進(jìn)行初步鑒定，可在培養(yǎng)基中加入（ ）
A.重鉻酸鉀
B.酚紅指示劑
C.CR
D.結(jié)晶紫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程，據(jù)圖分析正確的是

A. 若①是雜種棉花的葉肉細(xì)胞，則④過程中會發(fā)生性狀分離

B. ②過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變

C. ③過程是否再生出細(xì)胞壁，可以用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)來檢測

D. ④過程脫分化需用適宜配比的生長素和細(xì)胞分裂素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，有 3 種狀態(tài)的細(xì)胞，如圖所示，你認(rèn)為這 3 個細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液的濃度依次是 ( )

A. B＜A＜CB. A＜B＜CC. B＞A＞CD. A＞B＞C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】γ氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如圖1所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會發(fā)生如圖2所示效果。下列分析不正確的是

A. 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. γ氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl_內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局麻藥和γ氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

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