【題目】如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中不正確的是( 。
A.在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在
B.在該食物網(wǎng)中,H處于三個不同的營養(yǎng)級
C.若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時間內(nèi)會明顯變大
D.在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化

【答案】C
【解析】解:A、在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在,分別是A→B→H A→C→D→H、A→C→F→G→H、A→E→F→G→H、A→E→D→H,A正確; B、H處于三個不同的營養(yǎng)級,分別是第三、四、五營養(yǎng)級,B正確;
C、若B種群中各年齡期的個體的數(shù)目比例適中,呈現(xiàn)穩(wěn)定型,種群數(shù)量相對穩(wěn)定,一段時間內(nèi)不會發(fā)生明顯的變化,C錯誤;
D、由于H以多種生物為食,因此如果C種群的數(shù)量下降,H的數(shù)量不會有明顯的變化,D正確.
故選:C.
從圖中分析可知,該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈,其中A為生產(chǎn)者,其余個體都是消費者.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖.這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是(
A.主動運輸、主動運輸
B.內(nèi)吞、主動運輸
C.主動運輸、內(nèi)吞
D.被動運輸、主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中具有生命的是

A脫氧核糖核酸DNA

B生物大分子

C獨立的SARS病毒

D人體的心肌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示以洋蔥表皮為實驗材料,0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進行相關(guān)實驗(時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮;時間n表示開始用清水處理洋蔥表皮),測得該細胞原生質(zhì)體體積變化,圖中代表尿素溶液處理結(jié)果的是(
A.a
B.b
C.c
D.d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是 , 與圖一細胞合成和分泌抗體有關(guān)的細胞器是(填序號).
(2)與圖二相比,圖一細胞在結(jié)構(gòu)上的不同點主要是
(3)若圖二表示根尖未成熟的細胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是(填序號).
(4)圖二細胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料? , 原因是其中存在 , 從而影響
(5)細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細胞受損或衰老解體時,酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì).上述文字中“細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細胞內(nèi)具有系統(tǒng)的緣故.“分開存放”的現(xiàn)象也表明該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)對物質(zhì)進出具有作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化.請據(jù)圖回答:(呼吸底物為葡萄糖)
(1)圖中陰影部分M的意義有:(多選)
A.細胞呼吸CO2釋放量與O2吸收量的差
B.無氧呼吸釋放的CO2的量
C.細胞呼吸CO2釋放量
D.有氧呼吸與無氧呼吸釋放CO2的差
(2)當氧濃度為5%時,葡萄糖通過細胞呼吸形成的產(chǎn)物有;
(3)當氧氣濃度為10%時,兩曲線相交于P點,此時的呼吸類型為 , 請寫出反應(yīng)式 , 據(jù)圖分析計算,此時葡萄糖的消耗量是氧濃度為0時的倍;
(4)據(jù)以上圖分析,倉庫中貯藏蘋果時,O2相對濃度調(diào)節(jié)到點對應(yīng)濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,對碳循環(huán)起決定作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是(  )

A. 微生物的分解作用

B. 綠色植物的光合作用和微生物的分解作用

C. 動物的呼吸作用

D. 煤和石油的燃燒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA、基因之間關(guān)系的敘述,正確的是

A. 染色體是DNA的唯一載體

B. 一條染色體上只有1個DNA分子

C. 基因是DNA分子的任意片段

D. 基因組成相同的兩個個體性狀可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的聯(lián)系,圖乙為某種生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的基本模式.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請寫出圖甲中的食物鏈
(2)若圖甲表示碳元素循環(huán)示意圖,則還應(yīng)添加的途徑是
(3)圖甲中的C屬于生態(tài)系統(tǒng)中的(填成分),它從D中獲取的能量最多為
(4)圖乙中的生產(chǎn)者是(舉出兩個例子),沼氣池中的生物屬于(生態(tài)系統(tǒng)的成分).
(5)圖乙示生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,其具有的優(yōu)點是
(6)該生態(tài)工程建設(shè)中,魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過
(7)請根據(jù)下列物質(zhì)交換關(guān)系補充方框丙中的生態(tài)系統(tǒng)的成分:

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