現(xiàn)有兩瓶時代連續(xù)的果蠅，甲瓶中的個體全為灰身，乙瓶中的個體既有灰身也有黑身。讓乙瓶中的全部灰身果蠅與異性黑身果蠅交配，若后代都不出現(xiàn)性狀分離則可以認為

A．甲瓶中果蠅為乙瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為雜合子

B．甲瓶中果蠅為乙瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為純合子

C．乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為雜合子

D．乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為純合子

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若向日葵的某種細胞間隙的液體濃度為A，細胞液的濃度為B，細胞質(zhì)基質(zhì)的濃度為C，則當它因缺水而萎蔫時，三者之間的濃度關系為

A．A＞B＞C

B．A＞C＞B

C．B＞C＞A

D．B＞A＞C

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省武漢外國語學校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，關于實驗材料選擇的敘述中，錯誤的是（ ）

A．西瓜中含有較多的果糖，因此可以用于進行鑒定還原糖的實驗

B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

C．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進行蛋白質(zhì)實驗鑒定的理想植物組織材料

D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中完成一個細胞周期，然后轉入不含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)第二代，如圖所示：

則經(jīng)過兩代培養(yǎng)后獲得的子細胞內(nèi)DNA分子的標記情況不可能為（只考慮一對染色體上的DNA分子）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個有8條染色體的細胞進行了兩次有絲分裂和一次減數(shù)分裂后，有一個子細胞發(fā)生了受精作用。下列A～D各圖中，表示上述過程中染色體數(shù)目變化的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省四地六校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如圖所示。回答下列問題。

（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產(chǎn)生了________。種群b和種群c是不是同一物種？________

（2）在對b植物的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？________，理由是________。

（3）現(xiàn)代生物進化理論認為：________是生物進化的基本單位，________決定生物進化的方向；突變、選擇和________是物種形成和生物進化的機制；共同進化導致生物的________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省四地六校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述中，正確的是

A．洋蔥的不定根在冰箱的低溫室內(nèi)誘導36h，可抑制細胞分裂中染色體的著絲點分裂

B．改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色

C．體積分數(shù)為95%的酒精可用于洗滌細胞固定過程中使用的卡諾氏液和解離細胞

D．經(jīng)過解離、漂洗、染色和制片，在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)所有細胞的染色體數(shù)目都加倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省四地六校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

摩爾根研究果蠅的眼色遺傳實驗過程如圖所示。下列相關敘述中，錯誤的是

A．果蠅的眼色遺傳遵循基因的分離定律

B．摩爾根和孟德爾的豌豆雜交實驗一樣，都采用了“假說﹣演繹”的研究方法

C．摩爾根所做的假設是控制白眼的基因只位于X染色體上，親本中白眼雄果蠅的基因型是XwY

D．F2中的紅眼雌果蠅的基因型只有XWXW

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結果如圖1所示。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是

A．由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸

B．由圖1可知，水稻對SiO32-需求量最大，番茄對SiO32-需求量最小

C．圖2中B點，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D．圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2＋濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2＋

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