下列為有關(guān)環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述錯(cuò)誤是( )
A.圖1中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
B.圖2中,若CO2濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C.圖3中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量相對(duì)較多
D.圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
D
【解析】
試題分析:圖4中“光照下CO2的吸收量”為植物凈光合量(植物有機(jī)物積累量),“黑暗中CO2的釋放量”為植物呼吸量,所以當(dāng)溫度高于25℃時(shí),植物光合作用積累的有機(jī)物的量開(kāi)始減少,而不是植物光合作用制造的有機(jī)物的量(植物總光合量)開(kāi)始減少。故選D
考點(diǎn):本題考查影響光合速率的環(huán)境因素,意在考查考生分析曲線圖的能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
25. 下列為有關(guān)環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述。域孝的是
A .圖1中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
B .圖2中,若C(0濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C. 圖3中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)葉綠體中C;含量相對(duì)較多
D. 圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時(shí),光合作用帝U造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
25. 下列為有關(guān)環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述。域孝的是
A .圖1中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
B .圖2中,若C(0濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C. 圖3中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)葉綠體中C;含量相對(duì)較多
D. 圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時(shí),光合作用帝U造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆安徽省高三9月摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為有關(guān)環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述不正確的是
A.圖1中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
B.圖2中,若C02濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C.圖3中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量相對(duì)較多
D.圖4中,當(dāng)溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆度四川省資陽(yáng)市高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為有關(guān)環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述正確的是
A.圖1中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)左移
B.圖2中,若CO2濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
C.圖3中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量相對(duì)較多
D.圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
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