過(guò)去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保證營(yíng)養(yǎng)需要的情況下，有人對(duì)小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。根據(jù)下圖分析，當(dāng)播種密度過(guò)大時(shí)小麥產(chǎn)量的變化及其生態(tài)學(xué)原因分別是

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A．基本穩(wěn)定，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
B．明顯增多，初始生物量大
C．明顯減少，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
D．明顯減少，種間競(jìng)爭(zhēng)加劇
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過(guò)程圖解，圖乙表示在不同條件下，綠色植物光合速率的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖作答：

⑴甲圖中以鮮菠菜綠葉片為原料提�、贂r(shí)，使用的溶劑一般是____，我們使用___ 法將其進(jìn)行分離。

⑵甲圖中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能時(shí)，能量首先儲(chǔ)存到［�。輄__中，最終儲(chǔ)存到［�。輄_中。

⑶使④氧化分解并釋放能量的生理過(guò)程是　　 ，

⑷寫出形成②的反應(yīng)式　　　　。

(5) 請(qǐng)寫出②的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____。

（6）圖乙中A與B比較，A的光合速率快，是受　　 影響的結(jié)果，因?yàn)樗ㄟ^(guò)　　 來(lái)促進(jìn)光合作用。

（7）比較圖乙中①、②、③三條曲線，可見(jiàn)在O～C段光合速率基本相同，其原因是　　。

（8）過(guò)去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保證營(yíng)養(yǎng)需要的情況下，有人對(duì)小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。

根據(jù)①上圖分析，當(dāng)播種密度過(guò)大時(shí)小麥產(chǎn)量將__________。

②從影響光合作用效率的因素分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_______________。  

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年黑龍江省大慶中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖甲為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過(guò)程圖解，圖乙表示在不同條件下，綠色植物光合速率的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖作答：


⑴甲圖中以鮮菠菜綠葉片為原料提�、贂r(shí)，使用的溶劑一般是____，我們使用___ 法將其進(jìn)行分離。
⑵甲圖中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能時(shí)，能量首先儲(chǔ)存到［�。輄__中，最終儲(chǔ)存到［�。輄_中。
⑶使④氧化分解并釋放能量的生理過(guò)程是　　 ，
⑷寫出形成②的反應(yīng)式　　　　。
(5) 請(qǐng)寫出②的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____。
（6）圖乙中A與B比較，A的光合速率快，是受　　 影響的結(jié)果，因?yàn)樗ㄟ^(guò)　　 來(lái)促進(jìn)光合作用。
（7）比較圖乙中①、②、③三條曲線，可見(jiàn)在O～C段光合速率基本相同，其原因是　　。

（8）過(guò)去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保證營(yíng)養(yǎng)需要的情況下，有人對(duì)小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。
根據(jù)①上圖分析，當(dāng)播種密度過(guò)大時(shí)小麥產(chǎn)量將__________。
②從影響光合作用效率的因素分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_______________。 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年甘肅省天水市一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（3分）過(guò)去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保證營(yíng)養(yǎng)需要的情況下，有人對(duì)小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。

（1）根據(jù)上圖分析，當(dāng)播種密度過(guò)大時(shí)小麥產(chǎn)量將                   。
（2）從影響光合作用效率的因素分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是                              ；                                        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

過(guò)去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保證營(yíng)養(yǎng)需要的情況下，有人對(duì)小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。根據(jù)上圖分析，當(dāng)播種密度過(guò)大時(shí)小麥產(chǎn)量的變化及其生態(tài)學(xué)原因分別是

A.基本穩(wěn)定，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇           B.明顯增多，初始生物量大

C.明顯減少，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇           D.明顯減少，種間競(jìng)爭(zhēng)加劇

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年甘肅省天水市高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（3分）過(guò)去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保證營(yíng)養(yǎng)需要的情況下，有人對(duì)小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。

（1）根據(jù)上圖分析，當(dāng)播種密度過(guò)大時(shí)小麥產(chǎn)量將                    。

（2）從影響光合作用效率的因素分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是                               ；                                         。

 

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