A、若甲圖正常分裂結(jié)束后,A與a、B與b都會(huì)隨同源染色體分離而分離 |
B、乙圖狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,其中2和3所在的染色體可組成一個(gè)染色體組 |
C、若丙圖的片段能與RNA聚合酶結(jié)合,則該生理活動(dòng)可能在病毒體內(nèi)發(fā)生 |
D、丁圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后,體內(nèi)抗體量隨時(shí)間的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
橫 軸 | 縱 軸 | 相關(guān)敘述 | |
A | 溫度 | 凝血酶活性 | 若將用a、b對(duì)應(yīng)溫度處理過(guò)的等量凝血酶加入到適宜溫度的相同量血液中,則凝血速度相同 |
B | 生長(zhǎng)素濃度 | 促進(jìn)芽的生長(zhǎng) | 若將a、b對(duì)應(yīng)濃度IAA分別作用于太空中水平放置的根的遠(yuǎn)地側(cè)與近地側(cè),則根最可能彎向近地側(cè)生長(zhǎng) |
C | 時(shí)間 | 種群增長(zhǎng)速率 | a、b對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)程度大致相同 |
D | 時(shí)間 | 光合作用速率 | 某植物在晴朗夏季某天中午的一段時(shí)間內(nèi),直接影響a、b兩點(diǎn)光合作用速率的因素是相同的 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若Y表示生物體內(nèi)酶的多樣性,甲、乙、丙、丁表示四種不同的生物,則同化或異化作用步驟最復(fù)雜的是丁 |
B、若Y表示細(xì)胞內(nèi)的自由水和結(jié)合水含量的比值,甲、乙、丙、丁表示四種不同的動(dòng)物,則新陳代謝能力最強(qiáng)的是丁 |
C、若Y表示遺傳多樣性,甲、乙、丙、丁表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是丁 |
D、若Y表示物種多樣性,甲、乙、丙、丁表示四種不同的生態(tài)系統(tǒng),則自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是丁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a細(xì)胞表示的是致敏T細(xì)胞 |
B、這種病屬于免疫能力缺陷綜合癥 |
C、紅細(xì)胞膜上無(wú)抗原物質(zhì) |
D、b細(xì)胞是免疫細(xì)胞,但不能特異性識(shí)別抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基本高度為8cm的植株基因型為aabbcc |
B、株高為14cm的植株基因型有8種可能性 |
C、控制株高的三對(duì)基因符合自由組合定律 |
D、某株高為10cm的個(gè)體自然狀態(tài)下繁殖,F(xiàn)1應(yīng)有1:2:1的性狀分離比 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、順時(shí)針,葉綠體 |
B、逆時(shí)針,葉綠體 |
C、順時(shí)針,液泡 |
D、逆時(shí)針,液泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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