15.基因型為AaXDY的果蠅在形成配子時(shí),所形成的配子類型為( 。
A.AY   aY  aXD     AXDB.Aa     AY     Ay     aXD
C.AA    AY   aY    aXDD.aa     AY     XDY   AXD

分析 1、精子的形成過(guò)程:1個(gè)精原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$4個(gè)精細(xì)胞$\stackrel{變形}{→}$4個(gè)精子.
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.

解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:基因型為AaXDY的果蠅是雄性,A、a基因位于常染色體上,在減數(shù)第一次分裂后期隨同源染色體分離而分離,產(chǎn)生含基因A或a兩種配子;D基因位于X染色體上,在減數(shù)第一次分裂后期X與Y染色體分離,產(chǎn)生XD、Y兩種配子.由于在減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體自由組合,所以基因型為AaXDY的果蠅在形成配子時(shí),所形成的配子類型為AY、aY、aXD、AXD
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示動(dòng)物體中五類物質(zhì)的關(guān)系,每個(gè)橢圓代表一類物質(zhì),則圖中①~⑤的名稱最合理的一組是:

A. 激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

B.酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素

C.維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

D.維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),表中是食物鏈A→B→C中,各種群一年內(nèi)能量(單位:百萬(wàn)千焦每平方米年)的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
種群輸入的
總能量
用于生長(zhǎng)、發(fā)育
和繁殖的能量
呼吸消耗傳遞給
分解者
傳遞給下
一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
未被利用
的能量 
A65.53.015.041.5
B15.050.52.5
C20.61.4微量(不計(jì))無(wú)
(1)研究小組要估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉植物的種群密度,常采取樣方法;取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣.
(2)圖中食物網(wǎng)有5條食物鏈;在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);此圖缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者和非生物的物質(zhì)和能量?jī)煞N成分.
(3)當(dāng)看到青草明顯減少時(shí),鳥和田鼠會(huì)另覓食地,這體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)由表可知,輸入到種群A的總能量為125百萬(wàn)千焦每平方米年,種群B呼吸消耗的能量為10百萬(wàn)千焦每平方米年,能量從種群B到種群C的傳遞效率約為13.3%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.青蛙、酵母菌、細(xì)菌、噬菌體和煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)分別是( 。
A.DNA、RNA、RNA、DNA、RNAB.DNA、DNA、RNA、DNA、RNA
C.DNA、DNA、DNA、DNA、RNAD.DNA、DNA、DNA、RNA、RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.為了研究生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn),某科研小組分別做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(圖1):
實(shí)驗(yàn)一:切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)一處理,6小時(shí)后檢測(cè)另一端含14C的生長(zhǎng)素含量.
實(shí)驗(yàn)二:切取同種植物幼苗上胚軸,分別切去上胚軸a側(cè)和b側(cè)形態(tài)學(xué)上端的一部分,在未切的一側(cè)放置含14C的生長(zhǎng)素瓊脂塊,如圖實(shí)驗(yàn)二處理,6小時(shí)后檢測(cè)各部分含14C的生長(zhǎng)素含量.
(1)生長(zhǎng)素的合成部位是幼苗的尖端.
(2)實(shí)驗(yàn)一的自變量是植物形態(tài)學(xué)上端和下端放置方向及胚軸縱切成的a側(cè)和b側(cè)兩部分,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有極性運(yùn)輸與非極性運(yùn)輸二種形式,且極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸,且a
側(cè)的能力較強(qiáng).
(3)由實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)可判斷,a側(cè)和b側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力不同,被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C-IAA,說(shuō)明IAA存在橫向運(yùn)輸.若將實(shí)驗(yàn)二中切去b側(cè)的上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照的環(huán)境中,胚軸將向右側(cè)彎曲.
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.圖2中可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線Ⅱ,可選用圖中d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果一個(gè)氨基酸分子中含有2個(gè)氨基,其中一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,那么,另一個(gè)氨基的位置是( )

A.和氨基端相連 B.和羧基端相連 C.和氫相連 D.在R基上

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用蘇丹III染液對(duì)脂肪組織進(jìn)行染色時(shí),可用來(lái)沖洗浮色的試劑是( )

A. HCl B. H2O C. 50% 的酒精 D. 無(wú)水酒精

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在,這一事實(shí)主要說(shuō)明(

A.生物與非生物沒(méi)有區(qū)別 B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C.生物來(lái)源于非生物 D.生物界與非生物界具有差異性

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物(其葉片如圖一所示)放在黑暗中兩天后,根據(jù)圖二所示,處理其中一塊葉片.然后將整株植物置于陽(yáng)光下4小時(shí),取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后,滴加碘液(棕黃色)顯色,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是( )

①實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果顯示出X為藍(lán)色,Y為棕黃色;

②W和X兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素;

③X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要水;

④Y和木塞夾著的葉片部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光.

A.③④ B.①③ C.②④ D.①②

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