胰島B細(xì)胞移植是一種有效治療糖尿病的方法。利用小鼠再生胰腺提取物(RPE)可定向誘導(dǎo)人
羊膜間充質(zhì)干細(xì)胞(hAMSCs)分化成胰島B細(xì)胞;卮饐栴}:
(1)取人羊膜組織刮除血塊的上皮細(xì)胞,沖洗后剪碎,然后用 處理,最終制
成hAMSCs懸液,將細(xì)胞懸液放入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng),當(dāng)細(xì)胞帖壁生長到一定階段時(shí),出現(xiàn)
現(xiàn)象,此時(shí)細(xì)胞停止分裂增殖,這時(shí)需要將細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)處理,然后進(jìn)行傳代培養(yǎng)。
取傳至第3帶的hAMSCs放入細(xì)胞培養(yǎng)板,同時(shí)加入RPE進(jìn)行誘導(dǎo)分化培養(yǎng)。該代hAMSCs能
(2)保持細(xì)胞正常的 。誘導(dǎo)分化培養(yǎng)15天后,提取細(xì)胞 ,用胰島素基因探針進(jìn)行分子雜交,可初步檢測hAMSCs是否分化成胰島B細(xì)胞。
(3)hAMSCs細(xì)胞在RPE作用下,可以定向分化形成具有正常胰島B細(xì)胞功能的細(xì)胞,其根本原因
是 。培養(yǎng)hAMSCs細(xì)胞的培養(yǎng)液中營養(yǎng)成分包括 (至少寫兩種)
人體器官移植面臨的主要問題有供體器官短缺和免疫排斥,目前臨床通過使用 抑制T
細(xì)胞的增殖來提高器官移植的成活率。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP轉(zhuǎn)化為ADP可用下圖表示,圖中X代表
A.H2O
B.[H]
C.P
D.Pi
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某氨基酸分子中含有兩個(gè)氨基(-NH2),其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上,則另一個(gè)氨基的部位應(yīng)是
A.和羧基連在同一個(gè)碳原子上 B.一定連在羧基上
C.在R基上 D.與氨基相連
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的是
A.馬鈴薯塊莖 B.浸軟的蓖麻種子
C.蛋清液 D.蘋果
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于人體免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.淋巴細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞
B.造血干細(xì)胞可以增殖分化為淋巴細(xì)胞
C.抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌的免疫球蛋白
D.記憶細(xì)胞具有特異性識(shí)別能力和分裂分化能力
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科目:高中生物 來源:2016屆山西臨汾市高三3月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種植物的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素),是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a)共同控制,其產(chǎn)生機(jī)制如下圖甲所示。為探究該種植物花色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),過程及結(jié)果如圖乙所示:
(1)圖甲說明基因可以通過 ,進(jìn)而控制生物的性狀。
(2)根據(jù)圖甲,分析純合白色花的基因型是 。
(3)圖乙中白花植株中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為白花,這樣的個(gè)體在代白花植株中的比例為 ;還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,它們的基因型是 。
(4)圖乙中進(jìn)行測交,其后代表現(xiàn)型及比例為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),據(jù)此可推知,最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組元素是( )
A.C、H、O、N B.C、H、O
C.C、H、O、P D.C、H、O、N、P
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA,$\frac{1}{4}$ | B. | Aa,$\frac{1}{2}$ | C. | aa,$\frac{1}{2}$ | D. | Aa,$\frac{1}{4}$ |
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