4.馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法.請(qǐng)分析并回答.
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無(wú)病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化完成組織培養(yǎng)過(guò)程,從而形成脫毒苗.此過(guò)程說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性.
(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi).其過(guò)程大致如圖所示.上述過(guò)程中,將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.該方法先將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上,然后通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞的染色體DNA上.導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí),首先要構(gòu)建基因表達(dá)載體,這里需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)和DNA連接酶,還要用Ca2+(CaCl2)處理土壤農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài),然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中不一定(填“一定”或“不一定”)含有目的基因.

分析 1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
2、目的基因的檢測(cè)與鑒定:
(1)分子水平上的檢測(cè)  
①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
(例:用蟲(chóng)食用棉花,觀察其存活情況,來(lái)鑒定棉花是否具有抗蟲(chóng)特性.)
3、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的轉(zhuǎn)化過(guò)程:目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上→轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).

解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)過(guò)程需經(jīng)過(guò)脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程,植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)將外源基因?qū)胫参矬w內(nèi)用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,常用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí),常用感受態(tài)細(xì)胞法,即用Ca2+處理微生物(土壤農(nóng)桿菌),使之轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀孜罩車(chē)h(huán)境中DNA分子的感受態(tài),進(jìn)而使外源基因容易導(dǎo)入.由于減數(shù)分裂形成配子時(shí),同源染色體分離,配子中的染色體數(shù)目減半,所以配子不一定會(huì)存在導(dǎo)入的目的基因.
故答案為:
(1)脫分化和再分化 全能性
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化  限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)和DNA連接酶      Ca2+(CaCl2)     不一定

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( )

A.6、18 B.5、18 C.5、17 D.6、17

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.下面表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,該圖表示的過(guò)程稱為翻譯,圖中4的合成與細(xì)胞核中核仁有關(guān).
(2)根據(jù)圖并參考下表分析:[1]轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸,這個(gè)氨基酸與前面的氨基酸是通過(guò)脫水縮合反應(yīng)連接在一起的.
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖中甲、乙、丙分別表示某種動(dòng)物(假設(shè)含有兩對(duì)同源染色體)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)回答

(1)圖中甲表示有絲分裂,此細(xì)胞含有0個(gè)姐妹染色單體.
(2)圖中乙表示減數(shù)第一次分裂,此時(shí),染色體的行為變化是同源染色體分開(kāi)移向兩極.
(3)圖中丙表示減數(shù)第二次分裂,此細(xì)胞中含同源染色體對(duì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、順序有關(guān)
B.核糖是RNA的組成成分
C.雌性激素和膽固醇都屬于脂質(zhì)
D.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成過(guò)程的翻譯階段.在此階段中,作為模板的是(  )
A.DNA分子B.mRNA分子(信使RNA分子)
C.tRNA分子(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子)D.氨基酸分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.用純種高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)雜交得到的F1全為高莖(Dd),種下F1讓其自交得到F2,種下F2豌豆種子,發(fā)現(xiàn)F2豌豆植株有高莖和矮莖兩種植株,且高莖:矮莖=3:1.關(guān)于實(shí)現(xiàn)F2中高:矮=3:1的條件的敘述,正確的是( 。
①在F1形成配子時(shí),等位基因分離,形成兩種配子
②含不同基因的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
③含不同基因組合的種子必須有適宜的生長(zhǎng)發(fā)育條件
④只需要①項(xiàng)條件,而不需要②③項(xiàng)條件.
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.池塘中的所有動(dòng)植物和它們生活的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了池塘生態(tài)系統(tǒng)
B.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),其增長(zhǎng)率達(dá)到最大值
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的正常進(jìn)行有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持
D.在群落和種群內(nèi)部大都可形成食物鏈和食物網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列化合物中所含化學(xué)元素的種類(lèi)最少的是(  )
A.纖維素B.生長(zhǎng)激素C.葉綠素D.甲狀腺激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案