在線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中,產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是( 。
A、二氧化碳、葡萄糖
B、葡萄糖、二氧化碳
C、丙酮酸、葡萄糖
D、丙酮酸、二氧化碳
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:有氧呼吸分三個階段:第一階段(糖酵解):1個分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,同時脫下4個(H),放出少量的能量,場所在細(xì)胞的基質(zhì)中.
第二階段(檸檬酸循環(huán)?三羧酸循環(huán)):2個分子的丙酮酸和6個分子的水中的氫全部脫下20個(H),生成6分子的二氧化碳,釋放少量的能量,場所為線粒體基質(zhì)中.
第三階段(電子傳遞鏈?氧化磷酸化):在前兩個階段脫下的24個(H)與6個氧氣分子結(jié)合成水,并釋放大量的能量合成34個ATP,場所在線粒體內(nèi)膜上.
光合作用分兩個階段:
項(xiàng)目 光反應(yīng) 碳反應(yīng)(暗反應(yīng))
實(shí)質(zhì) 光能→化學(xué)能,釋放O2 同化CO2形成(CH2O)(酶促反應(yīng))
條件 需色素、光、ADP、和酶 不需色素和光,需多種酶
場所 在葉綠體內(nèi)囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行 在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行
物質(zhì)轉(zhuǎn)化 2H2O→4[H]+O2↑(在光和葉綠體中的色素的催化下) ADP+Pi→ATP(在酶的催化下) CO2+C5→2C3(在酶的催化下)
C3+【H】→(CH2O)+C5(在ATP供能和酶的催化下)
解答: 解:線粒體基質(zhì)進(jìn)行的是有氧呼吸的第二階段和第三階段產(chǎn)物主要是二氧化碳和水,和葉綠體基質(zhì)進(jìn)行暗反應(yīng)產(chǎn)物主要是葡萄糖.
A、二氧化碳、葡萄糖,A正確;
B、葡萄糖、二氧化碳,順序錯誤,B錯誤;
C、丙酮酸是有氧呼吸的第一階段的產(chǎn)物,C錯誤; 
D、丙酮酸、二氧化碳,都是有氧呼吸的產(chǎn)物,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:線粒體和葉綠體與新陳代謝關(guān)系密切,屬于高頻考點(diǎn).本題意在考查考生的識記能力和理解判斷能力,注意題目中的“分別”二字.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

非同源染色體上的DNA分子之間一般相同的是(  )
A、堿基序列
B、堿基數(shù)目
C、(A+T)與(G+C)的比值
D、堿基種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,當(dāng)神經(jīng)沖動在軸突上傳導(dǎo)時,下列敘述錯誤的是( 。
A、丁區(qū)域發(fā)生了K+外流和Na+內(nèi)流
B、甲區(qū)域或丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)
C、乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D、圖示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)中,都不需要加熱的是( 。
①斐林試劑鑒定還原糖  ②碘液鑒定淀粉  ③蘇丹Ⅲ鑒定脂肪  ④雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)  ⑤甲基綠鑒定核中的DNA.
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

若某生物體在一段時間內(nèi)表現(xiàn)為細(xì)胞數(shù)目的增加和細(xì)胞體積的增大,則說明該生物體在這段時間內(nèi)( 。
A、物質(zhì)代謝超過能量代謝
B、同化作用超過異化作用
C、生長速度超過發(fā)育速度
D、異化作用被同化作用抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、PH、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等.如圖表示在最適溫度和最適PH條件下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系.下列說法正確的是( 。
A、在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率明顯加快
B、在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率明顯加快
C、若在B點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率明顯降低
D、若在A點(diǎn)降低PH或提高溫度,反應(yīng)速率明顯加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是( 。
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞 
②含中心體的細(xì)胞必定為動物細(xì)胞 
③同一動物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同 
④植物細(xì)胞必定含葉綠體 
⑤能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物  
⑥有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體.
A、①③⑤⑥B、④⑤⑥
C、③⑤D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

問題探究的一般步驟是(  )
A、提出問題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-作出假設(shè)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-分析結(jié)果得出結(jié)論-表達(dá)和交流-進(jìn)一步探究
B、作出假設(shè)-提出問題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-分析結(jié)果得出結(jié)論-進(jìn)一步探究-表達(dá)和交流
C、提出問題-作出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-表達(dá)和交流-進(jìn)一步探究-分析結(jié)果得出結(jié)論
D、提出問題-作出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-分析結(jié)果得出結(jié)論-表達(dá)和交流-進(jìn)一步探究

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞、紅細(xì)胞、精子細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻不斷更新
B、乳酸菌、酵母菌和固氮藍(lán)藻都含有核糖體,遺傳物質(zhì)都是DNA
C、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素,都會阻礙細(xì)胞對礦質(zhì)離子的吸收
D、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體,沒有線粒體的細(xì)胞無法進(jìn)行有氧呼吸

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