【題目】下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(

A.①過(guò)程需用酶解法去除細(xì)胞壁

B.②過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變

C.③過(guò)程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能

D.④過(guò)程是再分化過(guò)程,涉及細(xì)胞的分裂和分化

【答案】B

【解析】

本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。題圖①表示除去細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體過(guò)程,②表示紫外線誘導(dǎo)原生質(zhì)體基因突變,③表示脫分化過(guò)程,④表示再分化。

A、由圖示可知,①過(guò)程需用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體過(guò)程,A正確;
B、基因突變是不定向的,②過(guò)程不能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變,B錯(cuò)誤;
C、③過(guò)程通過(guò)脫分化使葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能,C正確;
D、④過(guò)程是再分化過(guò)程,涉及細(xì)胞的分裂和分化,D正確。
故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是(

A.突觸前膜釋放遞質(zhì)的過(guò)程為被動(dòng)運(yùn)輸

B.突觸小泡將突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)定向運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜

C.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合引起后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)啟

D.突觸后膜一般是由神經(jīng)元的胞體或軸突形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈存在五級(jí)消費(fèi)者

B.蛇在該食物網(wǎng)中分別占據(jù)了第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.就食物而言,蛇與食蟲(chóng)鳥(niǎo)存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D.若該生態(tài)系統(tǒng)受到鎘污染,則鷹受毒害最深

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組在透明的密閉溫室里,進(jìn)行水稻種子萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究,實(shí)驗(yàn)測(cè)得溫室中氧氣濃度的變化情況如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.水稻種子萌發(fā)時(shí)往往需要加水浸泡,促進(jìn)種子的新陳代謝

B.種子萌發(fā)時(shí),種子堆中的溫度會(huì)升高

C.水稻種子在第10天開(kāi)始進(jìn)行光合作用

D.種子萌發(fā)17天以后,限制溫室內(nèi)氧氣濃度增加的外界因素主要是CO2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示制作葡萄酒和葡萄醋過(guò)程中的物質(zhì)變化,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)酵母菌發(fā)生圖中過(guò)程②的場(chǎng)所是________。圖中需要氧氣參與的過(guò)程是_______(填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào))。

2)過(guò)程④中,在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是________形成的。

3)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí)最常用的接種方法有______________兩種。接種前如何確定培養(yǎng)基是否被污染? _______。

4)在工業(yè)生產(chǎn)中為了能反復(fù)利用,通常用包埋法將酵母細(xì)胞固定化,常用的載體是_______,若形成的凝膠顆粒顏色淺,原因是_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】15N標(biāo)記的大腸桿菌轉(zhuǎn)入僅含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng),每隔一段時(shí)間提取大腸桿菌的DNA,進(jìn)行密度梯度離心后用儀器測(cè)定DNA的位置。已知大腸桿菌約20分鐘繁殖一代,下圖為第40分鐘的測(cè)定結(jié)果,則在第60分鐘時(shí)取樣測(cè)定的結(jié)果是(

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)資料和示意圖回答植物組織培養(yǎng)和植物細(xì)胞工程的有關(guān)問(wèn)題:

“滿(mǎn)城盡帶黃金甲”描述的是菊花盛開(kāi)時(shí)的景象,要在短時(shí)間內(nèi)快速獲得大量的菊花,可以采用植物組織培養(yǎng)的技術(shù),下圖為菊花植株繁殖過(guò)程示意圖:

1植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基名稱(chēng)為_______________,欲利于根的分化,生長(zhǎng)素的用量應(yīng)___________________(大于/小于/等于)細(xì)胞分裂素。

2菊花組織培養(yǎng)中,一般選取_____________________,原因是生理狀況好或容易誘導(dǎo)脫分化和再分化。

3過(guò)程________________________屬于脫分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是_______________________________________________________。

4假設(shè)最初試管中是菊花的花藥,則培育出的植株稱(chēng)為________________________,這些植株的特點(diǎn)是高度不育,所以可用______________________________________處理才能獲得可育的植株。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是測(cè)量單一神經(jīng)纖維靜息電位和動(dòng)作電位的實(shí)驗(yàn)?zāi)J綀D,下列有關(guān)分析正確的是

A.靜息狀態(tài)下,R的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.S給予適宜刺激,R會(huì)進(jìn)行兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.S給予適宜刺激引起效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程屬于反射

D.給予效應(yīng)器適宜刺激可引起感受器發(fā)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),某些癌細(xì)胞能表達(dá)PD-L1,這是一種能與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合的物質(zhì),從而讓T細(xì)胞誤認(rèn)為癌細(xì)胞是自身的正常組織細(xì)胞。根據(jù)這一理論開(kāi)發(fā)出的PD-1抑制劑類(lèi)藥物是一種抗體該抗體能阻斷PD-1PD-L1的結(jié)合,使T細(xì)胞能正常發(fā)揮作用,原理如下圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)臨床實(shí)驗(yàn)證明,使用PD-1抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮,這種使用PD-1抗體治療癌癥的方法叫做癌癥免疫療法。由圖可知,癌癥免疫療法中癌細(xì)胞的清除是通過(guò)______(填體液免疫或細(xì)胞免疫)完成的。T細(xì)胞正常處理癌變細(xì)胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______功能。

2)實(shí)驗(yàn)表明:動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為漿細(xì)胞;給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。甲乙兩種物質(zhì)分別為_______。

3)適當(dāng)運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫能力,原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺,進(jìn)而促進(jìn)______成熟。

4)人體接種乙肝疫苗后,一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)乙肝病毒侵染機(jī)體時(shí),不易患病,其主要原因是接種疫苗后,______,所以不易患病。

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同步練習(xí)冊(cè)答案