種群密度是種群的最基本特征,下列有關(guān)研究和調(diào)查正確的是( 。
A、種群的年齡組成和性別比例直接決定種群密度
B、研究種群“S”型增長(zhǎng)曲線在魚(yú)牧養(yǎng)殖生產(chǎn)上的應(yīng)用時(shí),人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量保持在K值左右可獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益
C、蚜蟲(chóng)、跳蝻的種群密度可用樣方法進(jìn)行調(diào)查
D、標(biāo)志重捕法可用于調(diào)查蚯蚓的種群密度
考點(diǎn):估算種群密度的方法,種群的特征
專題:
分析:種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征.種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度.對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、決定種群大小和種群密度的重要因素是出生率和死亡率,預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)的是年齡組成,種群的性別比例能夠影響種群密度,A錯(cuò)誤;
B、研究種群“S”型增長(zhǎng)曲線在魚(yú)牧養(yǎng)殖生產(chǎn)上的應(yīng)用時(shí),人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量保持在
K
2
值左右可獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益,B錯(cuò)誤;
C、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法,所以調(diào)查蚜蟲(chóng)、跳蝻的種群密度一般采用樣方法,C正確;
D、蚯蚓是個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物,可用樣方法調(diào)查蚯蚓的種群密度,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群的基本特征及種群密度調(diào)查方法的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在廣東、福建等沿海地區(qū),雙殼貝類是居民喜愛(ài)的水產(chǎn)品,雙殼貝類的污染也因此備受人們關(guān)注.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)養(yǎng)殖區(qū)的貝類、藻類、細(xì)菌等全部生物共同構(gòu)成了
 
.我國(guó)歷來(lái)有以貝類食用和藥用的記載,這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.
(2)重金屬可通過(guò)食物鏈在貝類體內(nèi)富集而產(chǎn)生污染.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),浮游藻類可吸收重金屬,雙殼貝類可濾食浮游動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出重金屬通過(guò)貝類引起人類中毒的具有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈:
 

(3)水體受到污染導(dǎo)致貝類死亡后,會(huì)由于反饋調(diào)節(jié)作用使得污染越來(lái)越嚴(yán)重.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),低氧濃度促進(jìn)紅細(xì)胞數(shù)量增加也是一個(gè)反饋調(diào)節(jié)過(guò)程.請(qǐng)結(jié)合圖1,比較這兩個(gè)反饋調(diào)節(jié)過(guò)程的不同之處?
 

(4)有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢(shì),仍能推論貝類可以有效控制藻類,理由是
 
.貝類對(duì)藻類最大濾食量在第
 
天.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物基因D控制蛋白質(zhì)的合成.研究發(fā)現(xiàn),在基因D中插入某小段DNA序列后,植物出現(xiàn)了性狀的改變.該變異(  )
A、使控制合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
B、破壞了基因中遺傳信息的傳遞與表達(dá)
C、導(dǎo)致染色體中基因數(shù)目與次序的變化
D、導(dǎo)致種群基因庫(kù)和生物進(jìn)化方向的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)均可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物
C、將有大液泡的植物細(xì)胞置于蔗糖溶液中不一定能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,選擇的實(shí)驗(yàn)試劑及其作用表述正確的是(  )
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 試劑及其作用
A 檢測(cè)生物組織中的脂肪 蘇丹Ⅲ染液、洗去浮色
B 綠葉中色素的提取和分離 無(wú)水乙醇、提取色素
C 探究pH對(duì)H2O2酶活性的影響 H2O2溶液、調(diào)節(jié)pH
D 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 龍膽紫溶液、解離
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)植物組織培養(yǎng),胡蘿卜根尖細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株.這說(shuō)明植物細(xì)胞具有( 。
A、全能性B、特異性
C、多樣性D、周期性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于滲透壓的敘述,不正確的一項(xiàng)是( 。
A、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力
B、溶液中溶質(zhì)微粒越多對(duì)水的吸引力越大,反之亦然
C、細(xì)胞外液滲透壓的大小主要取決于組織液中水分的多少,水分多則滲透壓大
D、血漿滲透壓主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),已知顯微鏡中觀察到的物像的截面積被放大了10000倍,則選用的目鏡和物鏡組合是(  )
A、目鏡(10×)和物鏡(10×)
B、目鏡(10×)和物鏡(40×)
C、目鏡(100×)和物鏡(100×)
D、目鏡(40×)和物鏡(40×)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是( 。
A、參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B、果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C、在腐乳制作過(guò)程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與
D、在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

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