【題目】圖1為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖2表示紫色洋蔥解片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性),圖3是選用蔗糖作為實(shí)驗(yàn)材料,用U型管所做的滲透實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:①有半透膜,②_________________________。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),____________(選填“有”或“無(wú)”)水分子通過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗中。
(2)在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是該種細(xì)胞具有__________________,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用顯微鏡觀察_________次,細(xì)胞處于該狀態(tài)時(shí),A,B處的濃度關(guān)系為_________________________。
(3)圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明蔗糖分子不能通過(guò)半透膜,某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜,他向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶,并在適宜溫度下水浴保溫一段時(shí)間,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①一段時(shí)間后,若發(fā)現(xiàn)a,b兩管的液面高度差繼續(xù)增大,直至最后穩(wěn)定不變。請(qǐng)分析造成此現(xiàn)象的原因有:______________________;____________________________。
②一段時(shí)間后,若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降,直至b側(cè)液面僅略高于a側(cè)后不再變化。為使兩側(cè)液面等高,應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________________________。
【答案】a和b之間存在濃度差(半透膜兩側(cè)有濃度差) 有 紫色的中央大液泡 3 A>B或A<B或A=B 滴加蔗糖酶后使b側(cè)溶液濃度升高 蔗糖被水解,其產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜 在a管中滴加等量的蔗糖酶溶液
【解析】
據(jù)圖1分析,a為燒杯中的溶液,b為漏斗內(nèi)的溶液,c為半透膜,構(gòu)成滲透裝置。
據(jù)圖2分析,圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),可能處于質(zhì)壁分離過(guò)程、質(zhì)壁分離復(fù)原等過(guò)程,B表示外界溶液,A是細(xì)胞液。
(3)據(jù)圖3分析,探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜,所以兩邊都要加入蔗糖酶,蔗糖酶能把蔗糖水解為還原糖,若蔗糖的水解產(chǎn)物能通過(guò)半透膜,則最終U形管兩邊的摩爾濃度相等,液面相平。若蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜,則加入蔗糖酶,b管的摩爾濃度加大,a、b兩管的高度差進(jìn)一步加大。
(1)圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:①有半透膜,②a與b之間具有濃度差(半透膜兩側(cè)溶液有濃度差)。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),有水分子通過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗中,不過(guò)水分子進(jìn)出達(dá)到了動(dòng)態(tài)平衡。
(2)在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是該種細(xì)胞具有紫色大液泡,便于觀察。細(xì)胞處于該狀態(tài)時(shí),該細(xì)胞可能吸水、失水或水分進(jìn)出達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,故A、B處的濃度關(guān)系為A>B或A<B或A=B。
(3)①一段時(shí)間后,若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差(濃度指的是物質(zhì)的量的濃度)繼續(xù)增大,直至最后穩(wěn)定不變,說(shuō)明滴加蔗糖酶后使b側(cè)溶液濃度升高,蔗糖被水解,其產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜。②一段時(shí)間后,若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降,直至b側(cè)液面僅略高于a側(cè)后不再變化,說(shuō)明b側(cè)濃度高于a側(cè),原因是蔗糖水解產(chǎn)物能通過(guò)半透膜,但“b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶”,為使兩側(cè)液面等高,應(yīng)進(jìn)行的操作是在a管中滴加等量的蔗糖酶溶液。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上的膜蛋白B和C氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序都是相同的,但是這兩種膜蛋白的功能卻差異很大,原因可能是________________________。
(2)⑤的功能是__________________________。
(3)除圖中細(xì)胞器外,小腸上皮細(xì)胞中還含有的細(xì)胞器是_____________。圖中參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的是_____________(填序號(hào))。膜蛋白C體現(xiàn)了④具有_____________功能;④表面還存在水解二糖的膜蛋白D這說(shuō)明膜蛋白具有_____________功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察到某黑藻細(xì)胞中的一個(gè)葉綠體位于液泡的右下方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針,如圖所示。相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)際上葉綠體應(yīng)位于液泡的左上方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向仍為逆時(shí)針
B.該細(xì)胞中的無(wú)膜細(xì)胞器有核糖體和中心體
C.液泡內(nèi)含糖類、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)等物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
D.若滴加適當(dāng)高濃度的蔗糖溶液浸泡該細(xì)胞,其細(xì)胞液的吸水能力增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),正在生長(zhǎng)的植物細(xì)胞具有“酸生長(zhǎng)”特性,即pH 4~5的溶液促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因,研究者用黃瓜幼苗快速生長(zhǎng)的下胚軸切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下圖。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)多細(xì)胞植物體的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)是細(xì)胞數(shù)量和/或______增加的結(jié)果。
(2)如圖1所示,研究者通過(guò)冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體,僅剩______,經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱為Y。
(3)由圖可知,對(duì)Y進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理為:______。
(4)圖2結(jié)果表明,Y的特性是______;決定這種特性的物質(zhì)最可能是______(選填:纖維素/果膠/蛋白質(zhì))。
(5)研究者發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素可通過(guò)誘導(dǎo)細(xì)胞膜外環(huán)境的pH值降低,促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。已知植物細(xì)胞膜上有H+泵、水通道、生長(zhǎng)素受體、鉀通道、蔗糖運(yùn)載體等。在上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,請(qǐng)選用已知信息,提出生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的一種可能機(jī)制__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖。
(1)過(guò)程①為________________。過(guò)程①和②得到的細(xì)胞具有________________的特點(diǎn),單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。
(2)抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同,兩者的空間結(jié)構(gòu)是否相同?_____為什么?______________________________________。
(3)過(guò)程④要用到的主要酶是___________。
(4)基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因的作用是___________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示實(shí)驗(yàn)中,在燕麥胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,一段時(shí)間后測(cè)量各胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度,以確定生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的適宜濃度。相關(guān)分析正確的是
A. 生長(zhǎng)素濃度不同,α值就不同
B. α值越小,說(shuō)明生長(zhǎng)素促進(jìn)作用越強(qiáng)
C. 要設(shè)置足夠大的生長(zhǎng)素濃度范圍和適宜的濃度梯度
D. 胚芽鞘去尖端目的是避免細(xì)胞分裂素對(duì)生長(zhǎng)的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖一表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,圖二表示某種化合物。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖一所示物質(zhì)的組成元素的種類一定比圖二所示物質(zhì)的多
B.若圖一中的③是U,則圖一所示物質(zhì)是尿嘧啶脫氧核苷酸
C.若用15N標(biāo)記上圖所示兩種物質(zhì),則標(biāo)記位置分別是圖一中的①和圖二中的②
D.若圖一中的②是核糖,則圖一可表示腺嘌呤核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)甲圖A所示產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是________;甲圖D中氧氣的兩條去路是__________。
(2)甲圖中能夠產(chǎn)生乙圖中②物質(zhì)的是_____________________(填寫(xiě)字母)
(3)把在適宜光照條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物,突然移至黑暗環(huán)境中,短時(shí)間內(nèi)C3含量將______(填“增多”或“減少”)。原因是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)的兩位科學(xué)家在細(xì)胞膜通道(水通道和離子通道)方面做出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn),這項(xiàng)研究對(duì)徹底揭開(kāi)水和離子跨膜運(yùn)輸?shù)臋C(jī)理有重大的意義。下圖1是生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖,圖2表示某種分子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)水通道和離子通道實(shí)際上是指圖1中的________(填序號(hào)),生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為,圖中[ ]____________構(gòu)成了膜的基本支架。
(2)圖1中表示膜外的是___________(填“上側(cè)”或“下側(cè)”),圖1中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________;葉綠體和線粒體等細(xì)胞器中均具有生物膜結(jié)構(gòu),但它們的具體功能卻有很大的區(qū)別,究其原因是由于[ ]_____________不同所致。
(3)圖2中b代表的是_____________,a可能是_____________。
(4)圖2中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________________,判斷的主要依據(jù)是:①_______________________;②_______________________。
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