4.下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)多細(xì)胞的個(gè)體主要依賴于細(xì)胞的分裂和分化
B.細(xì)胞衰老,代謝速率減慢,細(xì)胞內(nèi)許多酶活性降低
C.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
D.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜的上的粘連蛋白減少或缺失,使癌細(xì)胞能不斷增殖

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.

解答 解:A、一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)多細(xì)胞的個(gè)體時(shí),細(xì)胞數(shù)目增多依賴于細(xì)胞分裂,細(xì)胞種類(lèi)增大依賴于細(xì)胞分化,因此主要依賴于細(xì)胞的分裂和分化,A正確;
B、細(xì)胞衰老,代謝速率減慢,細(xì)胞內(nèi)許多酶活性降低,B正確;
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,因此細(xì)胞凋亡時(shí)相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育,C正確;
D、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜的上的粘連蛋白減少或缺失,使癌細(xì)胞容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,癌細(xì)胞喪失接觸抑制導(dǎo)致其能不斷增殖,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變、細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征及癌細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各組生物,都屬于真菌的一組是( 。
A.大腸桿菌、銀耳、猴頭B.酵母菌、靈芝、黃曲霉
C.青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.科研人員對(duì)某一受到污染的濕地公園的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口,如表表示對(duì)幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果.下列分析正確的是( 。
生物毒素含量ug/L銨鹽吸收率有機(jī)物去除率
硅藻0.152%0
藍(lán)藻0.55478%0
紅假單胞光合細(xì)菌087%92%
A.據(jù)表分析,治理污水效果最好的生物是藍(lán)藻
B.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量?jī)H僅來(lái)源于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
C.公園中群落演替的類(lèi)型是次生演替
D.河道中各種魚(yú)類(lèi)生活在不同水層的意義是為了提高空間利用率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各組中屬于相對(duì)性狀的是(  )
A.南瓜的盤(pán)狀與番茄的球狀B.兔的長(zhǎng)毛與猴的短毛
C.人的長(zhǎng)發(fā)和短發(fā)D.棉花的細(xì)絨與粗絨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因的自發(fā)突變率雖然很低,但和所有的變異一樣都能為生物進(jìn)化提供原料
B.不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可相同,也可不同
C.環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變
D.隔離是物種形成的必要條件,因此不經(jīng)過(guò)生殖隔離不能形成新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三組實(shí)驗(yàn):A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),一定反應(yīng)時(shí)間后,各組的產(chǎn)物濃度(其他條件相同)如圖所示,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.該酶的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)
B.在t2時(shí),C組產(chǎn)物總量不再增加是因?yàn)榈孜镆呀?jīng)消耗完畢
C.三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組
D.在t3之前,若將A組溫度提高10℃,酶促反應(yīng)速度會(huì)加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.根據(jù)光合作用圖解,判斷下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.⑤過(guò)程的速率也會(huì)受溫度的影響
B.圖中①也可以為⑥提供能量
C.圖示①~④依次為NADPH、ATP、CO2、三碳糖
D.圖中②可用于植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于基因突變及其他變異的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.人體某些體細(xì)胞基因的突變,有可能發(fā)展為癌細(xì)胞
B.生物體在減數(shù)分裂時(shí),非同源染色體上非等位基因或染色單體上控制不同性狀的基因重新組合
C.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先制作裝片,后用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài)
D.在一個(gè)種群基因庫(kù)中,某對(duì)等位基因發(fā)生基因突變,有可能種群的該基因頻率不變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是(  )
A.老年人體內(nèi)不存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
B.分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類(lèi)不完全相同
C.細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率
D.造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的

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