下列關(guān)于光合作用和呼吸作用在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，不合理的是( )

A．施N、Mg等無(wú)機(jī)肥，有利于葉綠素的合成，有利于提高光合能力

B．施農(nóng)家肥，可提高大棚中CO2的濃度，有利于提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量

C．酸菜易保存的原因是酵母菌產(chǎn)生的乳酸抑制了其他微生物的生長(zhǎng)

D．慢跑、太極等運(yùn)動(dòng)可避免肌細(xì)胞內(nèi)積累乳酸，防止肌肉酸痛

C

【解析】

試題分析：葉綠素的合成需要N、Mg等元素，施N、Mg等無(wú)機(jī)肥，有利于提高光合能力，A正確；施農(nóng)家肥，經(jīng)分解者分解作用，將有機(jī)物分解成二氧化碳與水等，提高大棚中CO2的濃度，有利于光合作用的進(jìn)行，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，B正確；酸菜利用的是乳酸細(xì)菌，不是酵母菌，C錯(cuò)誤；慢跑、太極等運(yùn)動(dòng)進(jìn)行有氧呼吸，可避免肌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，積累乳酸，防止肌肉酸痛，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞代謝的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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某種性別決定方式為XY型的二倍體植物，其花色由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制，其中A、a位于常染色體上。圖１為性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y染色體有一部分是同源的(圖１中Ⅰ片段)，該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源的(圖１中的Ⅱ和Ⅲ片段)，該部分基因不互為等位基因。圖２表示色素的形成過(guò)程。有關(guān)表述正確的是

A．紫花植株的基因型有4種

B．藍(lán)花雄株的基因型是AAbb或Aabb

C．在減數(shù)分裂過(guò)程中，X與Y染色體能聯(lián)會(huì)的區(qū)段是Ⅰ

D．若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開(kāi)紫花，F(xiàn)1相互雜交產(chǎn)生的后代中，紫花雄株所占比例是3/16

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制，圖一為兩種病的家系圖，圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖。以下分析正確的是

A.甲病為常染色體顯性遺傳病

B.Ⅱ6個(gè)體的基因型為aaXDXd

C.Ⅲ13個(gè)體是雜合子的概率為1/2

D.Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/48

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳學(xué)檢測(cè)兩人的基因組成時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲為AaB，乙為AABb，分析甲缺少一個(gè)基因的原因，下列情況不可能的是

A．甲可能是男性 B．染色體結(jié)構(gòu)變異

C．染色體數(shù)目變異 D．基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三第五次檢測(cè)考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng),將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分隔成不同的區(qū)室,下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào), 上填名稱):

（1）作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有 (細(xì)胞器)。與動(dòng)物細(xì)胞相比，高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 。

（2）圖中[9]對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是 。圖中[10]的名稱是 。

（3）大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核通過(guò) 結(jié)構(gòu),舉一例這類大分子物質(zhì)，如 。

（4）研究發(fā)現(xiàn)漿細(xì)胞中結(jié)構(gòu)[5]明顯發(fā)達(dá)，這是因?yàn)閇5]與 （細(xì)胞器）的合成有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高三12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）圖甲表示核酸的基本組成單位，圖乙表示蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，圖丙表示某種DNA病毒特殊的增殖方式．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中的x代表_________，y所含元素為_(kāi)___________，z共有____________種。

（2）圖乙中核糖體沿mRNA滑動(dòng)的方式是向____________（左/右）。

（3）圖丙中的過(guò)程①需要____________酶，圖乙對(duì)應(yīng)于圖丙中的過(guò)程________（填序號(hào)）。

（4）圖甲中的m若存在于圖乙中，則其中的y代表____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）I．（10分）雜種優(yōu)勢(shì)是指兩個(gè)遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的F1在生活力、抗逆性、產(chǎn)量和品質(zhì)等方面都優(yōu)于雙親的現(xiàn)象，顯性假說(shuō)和超顯性假說(shuō)都可以解釋雜種優(yōu)勢(shì)。

（1）顯性假說(shuō)認(rèn)為雜種優(yōu)勢(shì)是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在F1引起的互補(bǔ)作用．例如，豌豆有兩個(gè)純種（AAbb和aaBB），前者節(jié)多且節(jié)短，后者節(jié)少且節(jié)長(zhǎng)，二者的株高均為1.5～1.8米，雜種F1的基因型為_(kāi)___ ，表現(xiàn)型為_(kāi)___ 。

（2）超顯性假說(shuō)則認(rèn)為等位基因的作用優(yōu)于相同基因，例如：豌豆染色體某一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因（A1、A2）各抗一種銹�。畠蓚�(gè)只抗一種銹病的純合親本，雜交后代抗兩種銹�。�(qǐng)利用遺傳圖解和必要文字解釋其原因。

（3）假設(shè)豌豆高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的等位基因A與a和B與b控制，且A和B控制高產(chǎn)。現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交的F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為：高產(chǎn)：中高產(chǎn)：中產(chǎn)：中低產(chǎn)：低產(chǎn)=1：4：6：4：1。

①F2里，高產(chǎn)的基因型為_(kāi)___ ；該育種結(jié)果支持____假說(shuō)。

②F2里中產(chǎn)的基因型有 ；現(xiàn)在欲利用中產(chǎn)植株培育出高產(chǎn)后代，培育方法最簡(jiǎn)便為 。

③若對(duì)F2里的中高產(chǎn)豌豆進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型和比例為 。

Ⅱ．（8分）請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問(wèn)題。

如上圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中的2項(xiàng) 。

（2）研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列，采用____ 方法獲得了胰島素基因。

（3）圖中A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過(guò)程， （是、否）體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性。

（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動(dòng)植物都有廣泛應(yīng)用，但是，胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的 所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。

Ⅱ

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下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí)，經(jīng)常換水可防止?fàn)�根

B．解離的目的是讓細(xì)胞相互分離并保持細(xì)胞活性

C．漂洗目的是洗去解離液，所用的時(shí)間比解離長(zhǎng)

D．觀察時(shí)應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，此區(qū)細(xì)胞排列緊密，有的正在分裂

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下列關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法中正確的是

A．葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的線粒體中為主動(dòng)運(yùn)輸

B．在植物有絲分裂末期，若高爾基體遭到破壞，可形成雙核細(xì)胞

C．所有激素的合成都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，沒(méi)有核糖體參與

D．核糖體是噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

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