人體肌肉收縮所需要的能量直接來(lái)源于（　�。�
A、肌糖原分解成乳酸所釋放的能量
B、肌糖原分解成葡萄糖所釋放的能量
C、葡萄糖氧化分解釋放的能量
D、ATP水解成ADP時(shí)所釋放的能量
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：ATP是直接能源物質(zhì)，有機(jī)物中的能量需要氧化分解合成ATP后才能直接用于生命活動(dòng)．
解答： 解：有機(jī)物分解所釋放的能量有兩個(gè)用途：一部分合成ATP，一部分以熱能的形式散失．生命活動(dòng)所需要的能量直接來(lái)自于ATP的水解．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：ATP是直接能源物質(zhì)，而有機(jī)物中含有的能量不能被生命活動(dòng)直接利用．該知識(shí)點(diǎn)學(xué)生容易出錯(cuò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某蛋白分子具有3條肽鏈，由1050個(gè)氨基酸脫水縮合而成．該分子中肽鍵的數(shù)目為（　�。�
A、1053個(gè)
B、3150個(gè)
C、1047個(gè)
D、3153個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中，既需要能量又需要載體運(yùn)送的是（　�。�
A、脂肪酸進(jìn)入肝細(xì)胞
B、紅細(xì)胞吸K+排Na+
C、甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
D、體細(xì)胞排出CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過(guò)程），下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、綠色植物能利用a物質(zhì)將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在c中
B、e中不儲(chǔ)存化學(xué)能，所以e只能充當(dāng)還原劑
C、圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解
D、在g物質(zhì)供應(yīng)充足時(shí)，突然停止光照，C3的含量將會(huì)上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，一般地說(shuō)（　�。�
A、高濃度和低濃度都促進(jìn)生長(zhǎng)
B、高濃度和低濃度都抑制生長(zhǎng)
C、高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)
D、高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，低濃度抑制生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、葉綠體和線粒體
C、高爾基體和葉綠體
D、線粒體和核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

要得到番茄的無(wú)籽果實(shí)，需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液滴在花的雌蕊柱頭上，處理花的時(shí)期和條件是（　�。�
A、花蕾期，不去雄蕊
B、花蕾期，去掉雄蕊
C、開(kāi)花后，不去雄蕊
D、開(kāi)花后，去掉雄蕊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、纖維素是所有細(xì)胞的組成成分，它的基本組成單位是葡萄糖
B、膽固醇可參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，也可參與人體神經(jīng)細(xì)胞的構(gòu)成
C、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)，它的組成元素只有C、H、O、N、P
D、ATP和DNA中含有的五碳糖相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，能在小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類型有（　　）
①有毒R型    ②無(wú)毒R型    ③有毒S型    ④無(wú)毒S型．
A、①④B、②③C、③D、①③

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同步練習(xí)冊(cè)答案