【題目】如果用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼,當(dāng)它侵染到細(xì)菌體內(nèi)后,經(jīng)多次復(fù)制,所釋放出來的子代噬菌體中絕大部分( )

A. 不含35S B. 含32P C. 不含32P D. 含35S

【答案】C

【解析】試題分析：噬菌體侵染細(xì)菌時，在噬菌體DNA控制下利用細(xì)菌的原料脫氧核苷酸進(jìn)行噬菌體的DNA半保留復(fù)制；在噬菌體DNA控制下利用細(xì)菌的原料氨基酸進(jìn)行噬菌體的蛋白質(zhì)合成，所以答案C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾的影響因素，研究人員釋放了一定量的標(biāo)記過的斜紋夜蛾，適當(dāng)時間后用殺蟲燈誘殺，統(tǒng)計其中標(biāo)記個體數(shù)占釋放總數(shù)的比例（回收率），結(jié)果如圖。下列敘述正確的是

A. 實驗數(shù)據(jù)顯示隨著燈距的減小回收率下降

B. 實驗結(jié)果表明殺蟲燈的殺蟲效果與殺蟲燈高度無關(guān)

C. 用殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾成蟲會改變該種群的年齡結(jié)構(gòu)

D. 若誘殺總量為N，回收率為A，該種群的種群密度可表示為A/N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出了各種群同化的能量。圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值的多少。圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

種群

甲

乙

丙

丁

戊

同化能量

1.1×108

2×107

1.4×109

9×107

3.4×106

(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。 ___________________________________________

(2)種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的第_____營養(yǎng)級。若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量_____(會或不會)發(fā)生明顯變化。

(3)圖1中________(填數(shù)字)= 2×107，C表示的能量是_____________________。

(4)圖2中____________點的種群年齡組成是衰退型。

(5)乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于_______信息，說明______________離不開信息傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等綠色植物光合作用過程圖解，以下說法正確的是(　　)

A. A是光合色素，分布在葉綠體內(nèi)膜和類囊體薄膜上

B. E是ADP，在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生

C. G是三碳化合物，F(xiàn)是五碳化合物

D. 光合作用H和I過程均有酶的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞的形成的說法錯誤的是（ ）

A. 癌細(xì)胞會出現(xiàn)過度增殖的特點

B. 紫外線、病毒等均可能導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變

C. 細(xì)胞癌變是因為基因發(fā)生突變產(chǎn)生了原癌基因

D. 與腫瘤發(fā)生相關(guān)的某一原癌基因或抑癌基因的突變并不一定形成癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是高中生物實驗中常用的實驗材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關(guān)實驗研究裝置，請回答以下相關(guān)問題：

（1）選用A、B、C裝置探究酵母菌的呼吸方式。

①若探究酵母菌的有氧呼吸方式，裝置組合的順序是__________（用字母和箭頭表示）。

②若探究酵母菌的無氧呼吸方式，應(yīng)選用__________裝置進(jìn)行組裝，但需要對其中的裝置進(jìn)行改裝，說出改裝的方法和理由：___________________________。

（2）選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。

①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時，通常將橡皮塞換為棉花塞，目的是___________。

②下列有關(guān)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化的相關(guān)敘述正確的是（_____）

A．改變培養(yǎng)液的pH和溫度不影響K值的大小

B．用樣方法調(diào)查錐形瓶中酵母數(shù)量的動態(tài)變化

C．用適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌進(jìn)行計數(shù)

D．營養(yǎng)條件并非影響酵母種群數(shù)量變化的唯一因素

③在培養(yǎng)后期對培養(yǎng)液稀釋100倍后，用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，25×16式）計數(shù)，統(tǒng)計其中的五個中方格共有酵母菌120個。同時興趣小組同學(xué)另取一定量培養(yǎng)液用臺盼藍(lán)對酵母菌進(jìn)行染色，多次鏡檢獲得結(jié)果如下（只有死細(xì)胞才會被臺盼藍(lán)染成藍(lán)色）：

第一次

第二次

第三次

未染色酵母菌

20

17

23

藍(lán)色酵母菌

4

3

5

則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_________個/毫升。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組是細(xì)胞衰老的特征（ ）

①細(xì)胞無限分裂②細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞體積變小③畸形改變④酶活性降低⑤色素積累⑥易分散轉(zhuǎn)移⑦呼吸速度減慢⑧膜透性改變

A. ①③⑥B. ①②⑤⑦C. ②④⑤⑦⑧D. ②④⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說法錯誤的是

A. Q點表示外界環(huán)境發(fā)生了變化，A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境

B. P點時兩曲線相交，此時A和a的基因頻率均為50%

C. 環(huán)境條件發(fā)生變化使得該種群產(chǎn)生了適應(yīng)性變異

D. 在自然選擇的作用下，種群的基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究酶的濃度對酶促反應(yīng)（是指由酶作為催化劑進(jìn)行催化的化學(xué)反應(yīng)）的影響，以新配制的體積分?jǐn)?shù)3%的過氧化氫溶液和土豆塊做材料，設(shè)計了三個如圖所示的實驗裝置，且編號為1、2、3．請回答下面的問題：

（1）新鮮土豆能催化過氧化氫的分解，是因為土豆中含__．

（2）本實驗設(shè)計了三個如圖1所示裝置，但這些裝置中的__數(shù)量不同．

（3）本實驗的因變量是注射器內(nèi)產(chǎn)生的氣體量，可用注射器活塞__表示．

（4）實驗中需要控制的無關(guān)變量有__等（至少答3點）．

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