18.家蠶是二倍體生物,含56條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性.幼蠶體色中的有斑紋和無(wú)斑紋性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制.雄蠶由于吐絲多,絲的質(zhì)量好,更受蠶農(nóng)睞,但在幼蠶階段,雌雄不易區(qū)分.于是,科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”解決這個(gè)問(wèn)題.請(qǐng)回答:
(1)要研究家蠶的基因組,需要測(cè)定家蠶29條染色體上DNA的堿基序列.
(2)圖中變異家蠶的“變異類(lèi)型”屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是雜交育種.圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為aaZWA
(3)在生產(chǎn)中,可利用一些雜交組合通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)培育出可根據(jù)體色辨別幼蠶性別的后代,從而淘汰雌蠶,保留雄蠶.請(qǐng)寫(xiě)出這樣的雜交組合的基因型aaZWA、aaZZ(雌蠶基因型寫(xiě)在前面).

分析 閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是家蠶的性別決定和伴性遺傳,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化,雜交育種的方法,回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題干、題圖信息解答問(wèn)題.

解答 解:(1)由于家蠶是ZW型的性別決定生物,其體細(xì)胞中含有56條染色體,故研究其基因組時(shí)應(yīng)研究27條常染色體+Z染色體+W染色體,即29條染色體.
(2)分析題圖可知,變異家蠶是由于Ⅱ染色體上的一個(gè)片段移接到W染色體上,因此屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位;分析題圖可知,限性斑紋雌蠶的培育方法是用變異家蠶與普通家蠶雜交,然后通過(guò)自交方法獲得的,屬于雜交育種;圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為aaZWA
(3)在生產(chǎn)中,可利用限性斑紋雌蠶和無(wú)斑紋雄蠶培育出根據(jù)體色辨別幼蠶性別的后代.限性斑紋雌蠶和無(wú)斑紋雄蠶培育后代,遺傳圖譜如下:

故答案為:
(1)29 
(2)染色體結(jié)構(gòu)變異   雜交育種  aaZWA 
(3)aaZWA、aaZZ

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在再聯(lián)系并利用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖示某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:

(1)圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸判斷的依據(jù)需要載體和消耗能量.
(2)細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性,生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型為大多數(shù)人所接受.
(3)如果該細(xì)胞是人體的肝細(xì)胞,則O2、K+、葡萄糖三者中,不可能是④物質(zhì)的是氧氣.
(4)物質(zhì)出入細(xì)胞還有哪兩種方式?自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散.
(5)生物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性,原因是與細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀材料,回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.1928年,英國(guó)格里菲思做了肺炎雙球菌感染小白鼠的實(shí)驗(yàn):
(1)S型:注射小白鼠,小白鼠死亡.
(2)R型:注射小白鼠,小白鼠存活.
(3)S型:65℃加熱滅活,注射小白鼠,小白鼠存活.
(4)R型+S型(65℃加熱滅活):注射小白鼠,小白鼠死亡.
分析造成實(shí)驗(yàn)(4)結(jié)果的原因,可以作出幾種假設(shè):
假設(shè)①:R型細(xì)菌使S型細(xì)菌復(fù)活;
假設(shè)②:R[R或S]型細(xì)菌轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)菌.
Ⅱ.1944年,美國(guó)艾弗里等人改進(jìn)了格里菲思的實(shí)驗(yàn):
(1)R型+適量的S型細(xì)菌提取物:注射小白鼠,小白鼠死亡.由此否定了上面的假設(shè)①[①或②];同時(shí)表明被殺死的S型菌中有某些活性物質(zhì)存在,它能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,這種活性物質(zhì)可能是:核酸.
(2)R型+適量核酸酶降解S型細(xì)菌細(xì)胞提取物:注射小白鼠,小白鼠存活.
Ⅲ.我們認(rèn)為只有實(shí)驗(yàn)還不能得出合理的結(jié)論,必須補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你補(bǔ)充并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:R型+適量蛋白質(zhì)酶降解S型菌細(xì)胞提取物:注射小白鼠,小白鼠死亡.
上述實(shí)驗(yàn)令人信服地證明了:DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖中a、b和c構(gòu)成了化合物m.下列敘述正確的是( 。
A.若c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成m中的一種
C.禽流感病原體和幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)的m都為4種
D.b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.男性的紅綠色盲基因只能從母親來(lái),也只能傳給他的女兒,這說(shuō)明該遺傳病的遺傳有交叉遺傳特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.試回答:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為Y點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).產(chǎn)生氣泡的速率為凈光合(填凈光合或總光合)
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件下不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中Y點(diǎn)將向左方移動(dòng).
(3)利用圖乙裝置來(lái)探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中,若在燈與廣口瓶之間放一個(gè)隔熱裝置(假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響),這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系.若實(shí)驗(yàn)中每隔15min增加一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時(shí)間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是:①光照強(qiáng)度下降;②CO2濃度下降.
(4)在充足的光照下預(yù)測(cè)有色液滴將向右移動(dòng).若植物生長(zhǎng)的環(huán)境中缺Mg,則Y點(diǎn)將向右移.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示過(guò)程中,能在人體皮膚正常生發(fā)層細(xì)胞的細(xì)胞核中發(fā)生的是( 。
A.a和bB.b和cC.a和cD.d和e

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如圖所示:
(1)圖中的X代表的元素是N.
(2)a的結(jié)構(gòu)通式為,若由8個(gè)a形成的A是一條鏈狀化合物,則A可稱(chēng)為八肽化合物.
(3)由a-A的過(guò)程中,有下列數(shù)量關(guān)系:失去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)目=形成的肽鍵數(shù)目.
(4)A可分為A1…A5,從a分析其原因是:①氨基酸的種類(lèi)不同; ②氨基酸的數(shù)目不同; ③氨基酸的排列順序不同.
而從A分析其原因是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列組合,在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①一個(gè)池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆蟲(chóng)③某水庫(kù)中的全部鯽魚(yú)④一個(gè)池塘.
A.①②④B.③①④C.①②③D.②③④

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