以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作方法或?qū)嶒?yàn)材料選擇正確的是( 。
A、研究生長(zhǎng)素生理作用兩重性用根和芽做為實(shí)驗(yàn)材料皆可
B、觀察染色體結(jié)構(gòu)變異選擇無(wú)絲分裂和MⅡ中期皆可
C、還原性糖鑒定試驗(yàn)中梨汁或甘蔗汁等無(wú)色富含糖的果汁皆可作為實(shí)驗(yàn)材料
D、通常誘導(dǎo)細(xì)胞中個(gè)別染色體數(shù)目變異用低溫和適宜濃度秋水仙素處理皆可
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:1、無(wú)絲分裂:沒(méi)有紡錘絲出現(xiàn),叫做無(wú)絲分裂.早期,球形的細(xì)胞核和核仁都伸長(zhǎng).然后細(xì)胞核進(jìn)一步伸長(zhǎng)呈啞鈴形,中央部分狹細(xì).特點(diǎn):在無(wú)絲分裂中,核膜和核仁都不消失,沒(méi)有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化.染色質(zhì)也要進(jìn)行復(fù)制,并且細(xì)胞要增大.
2、斐林試劑鑒定還原糖時(shí),溶液的顏色變化為:磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖存在與否,而不能鑒定非還原性糖.葡萄糖、麥芽糖、果糖是還原糖.蔗糖不是還原性糖.材料選用無(wú)色的或白色的含有大量的還原性糖.
3、低溫和適宜濃度秋水仙素處理可以誘導(dǎo)染色體整體數(shù)目增加,是多倍體育種常用的方法,不易用于觀察個(gè)別染色體數(shù)目變異.
解答: 解:A、根和芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性較高,因此研究生長(zhǎng)素生理作用兩重性用根和芽做為實(shí)驗(yàn)材料,A正確;
B、無(wú)數(shù)分裂過(guò)程中無(wú)紡錘體和染色體,不能觀察染色體結(jié)構(gòu)變異.MII中期細(xì)胞中只含有體細(xì)胞的一半染色體,所以不宜觀察染色體結(jié)構(gòu)變異,B錯(cuò)誤;
C、甘蔗汁含較多蔗糖且近于無(wú)色,但蔗糖不屬于還原糖,所以不可用于還原糖鑒定,C錯(cuò)誤;
D、用低溫和適宜濃度秋水仙素處理可以誘導(dǎo)染色體整體數(shù)目增加,是多倍體育種常用的方法,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的顯色反應(yīng),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)看到有四分體的細(xì)胞是處于減數(shù)第一次分裂的前期
B、建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型時(shí)兩條相同顏色的染色體代表同源染色體
C、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí)先要進(jìn)行設(shè)計(jì)再選擇多種類型的核苷酸為材料
D、根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( 。
A、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
B、線粒體和葉綠體均含有少量的RNA
C、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類完全相同
D、細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP只來(lái)自線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是關(guān)于果蠅細(xì)胞分裂的三個(gè)圖形,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲圖中,同源染色體分離發(fā)生在e~f段
B、乙圖染色單體為0,可以表示有絲分裂的后期
C、丙圖細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖甲的c~d段
D、甲圖中,b~c段細(xì)胞易發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖l為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,圖2為某動(dòng)物運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度變化曲線.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖1中可引起下丘腦細(xì)胞代謝改變的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì)
B、某人體內(nèi)缺碘,激素①、②的含量變化分別是減小和增加
C、圖2中cd段血液中胰高血糖素含量增加,其抑制胰島素的分泌,從而使血糖含量升高
D、若圖2為正常小白鼠運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度變化曲線,則另一組小白鼠(其胰島細(xì)胞功能正常但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體)血糖濃度變化曲線在圖2中的a點(diǎn)上移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把綠葉的色素提取液放在光源與三棱鏡之間,在連續(xù)可見(jiàn)光譜中出現(xiàn)暗帶,暗帶在光譜中分布的區(qū)域是(  )
A、紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)B、黃光區(qū)
C、藍(lán)紫光區(qū)D、綠光區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)的示意圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中1和4的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B、通過(guò)圖中2既可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換,也能實(shí)現(xiàn)信息交流
C、圖中3易于被堿性染料染成深色,主要成分有脫氧核糖核酸
D、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為Dd的水稻,所產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)目的比例是( 。
A、1:1B、1:2
C、1:4D、無(wú)比例關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

衰老細(xì)胞細(xì)胞核體積與核膜的變化是
 

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