如下圖是有氧呼吸過程圖解，請(qǐng)依圖回答問題：

（1）寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱。1．________，2．________，3．________。

（2）寫出4、5、6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）。4．____________，5．____________，6．____________。

（3）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是________，進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸反應(yīng)物是________。

（4）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是，反應(yīng)場(chǎng)所是。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因，需要用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）．
（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)門i質(zhì)粒上有T-DNA（可轉(zhuǎn)移的DNA），它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上．
（3）除質(zhì)粒外，能作為基因工程運(yùn)載體的有λ噬菌體的衍生物、動(dòng)（植）物病毒．
（4）要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了棉花抗蟲特性，在個(gè)體水平上還需要做抗蟲（或抗�。┙臃N實(shí)驗(yàn)；若要檢測(cè)具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白，在分子水平上可利用抗原一抗體雜交方法進(jìn)行檢測(cè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于孟德爾遺傳定律的說法正確的是（　�。�
A．同時(shí)研究多對(duì)相對(duì)性狀時(shí)，每一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都遵循分離定律
B．某玉米的基因型為AaBb，它應(yīng)該能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子
C．兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交時(shí)不同配子間的結(jié)合是隨機(jī)的，這種隨機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)了基因間的自由組合
D．孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀測(cè)交后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為1：1：1：1，其中純合子占$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

B．當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過高時(shí)，下丘腦促進(jìn)垂體合成并釋放激素X

C．促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

D．下丘腦通過垂體促進(jìn)性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷（解析版） 題型：選擇題

如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿會(huì)（ ）

A．能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺 B．不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺

C．能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺 D．不能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP轉(zhuǎn)化為ADP可用下圖表示，圖中X代表

A．H2O

B．[H]

C．P

D．Pi

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

A．線粒體和中心體 B．核糖體和中心體

C．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．核糖體和溶酶體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的是

A．馬鈴薯塊莖 B．浸軟的蓖麻種子

C．蛋清液 D．蘋果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說在當(dāng)是主要闡明了（ ）

A．生物界的統(tǒng)一性 B．生物界的多樣性

C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性 D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案