2．如圖為基因控制蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過(guò)程，下列敘述中正確的是（　�。�
A．圖中a是葡萄糖，e是mRNAB．該圖表示蛋白質(zhì)合成中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C．圖中的d為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．圖中的c只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

分析 圖示為基因控制蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過(guò)程，其中a為多肽鏈，是氨基酸脫水縮合形成的；b為氨基酸，是合成蛋白質(zhì)的原料；c為tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；d為核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所；e為mRNA，是翻譯的模板．

解答 解：A、圖中a是多肽鏈，e為mRNA，A錯(cuò)誤；
B、圖示表示蛋白質(zhì)合成中的翻譯過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、圖中的d為核糖體，是由蛋白質(zhì)和rRNA組成的，C錯(cuò)誤；
D、tRNA具有專(zhuān)一性，所以圖中的c只能特別轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過(guò)程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)的含量有關(guān)

B．緩沖物質(zhì)可以維持細(xì)胞外液的pH穩(wěn)定

C．寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌增多將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

D．運(yùn)動(dòng)后水分排出較多，此時(shí)抗利尿激素分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上階段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E．B．Wilson）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他作出這一結(jié)論的理由最可能是

A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)

B．有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C．各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人的兩條性染色體存在同源區(qū)段和非同源區(qū)段，如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．I片段上顯性基因控制的遺傳病，患者中男性多于女性
B．Ⅱ片段上基因控制的遺傳病與性別無(wú)關(guān)
C．I、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，均表現(xiàn)隔代交叉遺傳特點(diǎn)
D．因X、Y染色體存在非同源區(qū)段，人類(lèi)基因組計(jì)劃要分別測(cè)序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．可以改變基因結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造新品種的育種方法是（　�。�
A．誘變育種B．雜交育種C．多倍體育種D．單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生物屬純合子的是（　　）
A．AabbB．AAbbC．aaBbD．AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某二倍體生物細(xì)胞內(nèi)染色體正在被紡錘絲牽拉到兩極，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞中一定不存在同源染色體B．此時(shí)細(xì)胞中有2個(gè)染色體組
C．著絲點(diǎn)的數(shù)目與染色體的數(shù)目相等D．染色體的數(shù)目與DNA的數(shù)目相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于埃博拉病毒進(jìn)入人體后會(huì)發(fā)生的情況，下列敘述正確的是（　　）
A．漿細(xì)胞通過(guò)與病毒結(jié)合能抑制其增殖
B．T細(xì)胞受病毒刺激后產(chǎn)生淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化
C．記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒
D．病毒的宿主細(xì)胞被裂解后，病毒也同時(shí)被殺死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長(zhǎng)期使用可導(dǎo)致土壤污染．
（1）為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．

①要在長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從物理性質(zhì)、用途方面來(lái)看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是在無(wú)氮固體培養(yǎng)基中添加了該除草劑．
②在劃線培養(yǎng)時(shí)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是培養(yǎng)液中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)．
③在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是氮?dú)�，有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑，�?jù)此可篩選出目的菌．
（2）為了生產(chǎn)用于治理該除草劑污染的微生物制劑，科研工作者研究了目的菌群體生長(zhǎng)的規(guī)律，繪制出該細(xì)菌的生長(zhǎng)速率曲線（如圖2）．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．
A．上述目的菌是在恒定容積的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)的
B．?dāng)U大培養(yǎng)最好選擇b時(shí)期的細(xì)菌接種，但此期最后階段細(xì)菌數(shù)量已減少
C．c時(shí)期的細(xì)菌不再進(jìn)行繁殖，有芽孢生成
D．d時(shí)期生活的細(xì)菌已經(jīng)不能再合成初級(jí)代謝產(chǎn)物．

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