Graves病又稱毒性彌漫性甲狀腺腫,是由患者所產(chǎn)生的某種抗體X與甲狀腺細胞膜上的某種激素的受體Y結(jié)合,致使甲狀腺細胞持續(xù)被激發(fā),產(chǎn)生高水平激素Z所致.對患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀.下列有關說法不正確的是( 。
A、UDP可能會抑制X的分泌
B、Y是促甲狀腺激素的特異性受體
C、激素Z表示促甲狀腺激素
D、患者代謝增強,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié):下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素;而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌.
解答: 解:A、根據(jù)題意可知,對患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀,可能是UDP通過抑制抗體X的分泌所起的作用,A正確;
B、由于激素的作用具有特異性,只有促甲狀腺激素能夠促進甲狀腺分泌相應激素,因此Y是促甲狀腺激素的特異性受體,B正確;
C、根據(jù)題意可知,甲狀腺可以分泌甲狀腺激素,即題中激素Z,C錯誤;
D、激素Z即為甲狀腺激素,該激素能夠促進新陳代謝,能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,D正確.
故選:C.
點評:本題以Graves病這種自身免疫病為題材,考查了甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的相關知識,考生要能夠根據(jù)激素作用的特異性判斷題中受體Y和激素Z的名稱;識記甲狀腺激素的生理作用,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗的敘述,不正確的是( 。
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定;探索α-淀粉酶活性受溫度影響實驗中,一般用過氧化氫與過氧化氫酶
B、在色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇進行提取,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴散速度最慢
C、用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分數(shù)和目的都不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一物質(zhì)分子式為C55H70O19N10S2,這種物質(zhì)最有可能是( 。
A、糖類B、脂質(zhì)C、核酸D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一事實能說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性( 。
A、生物與非生物都具有化學變化
B、生物與非生物都由元素構(gòu)成
C、組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到
D、生物與非生物都含有碳元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的相互聯(lián)系,敘述正確的是(  )
A、人體對寒冷刺激做出的反應只與圖1有關
B、細胞a分泌的激素作用于細胞b,并參與細胞代謝
C、細胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過電信號傳遞給細胞d
D、如果細胞a是垂體細胞,細胞b可以表示性腺細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在2011年7月23日中國高鐵事故中,兩歲半的小女孩伊伊被埋兩日后生還被稱為生命的奇跡.在被救之前她體內(nèi)的激素含量變化是( 。
A、抗利尿激素減少
B、胰島素增加
C、腎上腺素增加
D、生長激素增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

若父親的血型為A型,母親為O型,則其子女血型應為(  )
A、A型B、B型
C、O型D、A型或O型

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科目:高中生物 來源: 題型:

過敏原進入機體后,首先發(fā)生的是(  )
A、被吞噬細胞攝取和處理
B、血管壁通透性增強
C、平滑肌收縮
D、腺體分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是科學家對果蠅某染色體上的基因測定結(jié)果,有關該圖的說法中,正確的是( 。
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的自由組合定律
C、該染色體上的基因在后代中一定都會表達
D、染色體上有控制不同性狀的基因,呈線性排列

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