【題目】如圖所示，下列有關(guān)糖代謝及血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）
A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生
B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程
D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程

【答案】D
【解析】解、A、②過程是肝糖原分解形成葡萄糖，只發(fā)生在肝細(xì)胞中，肌糖原不能分解轉(zhuǎn)化為血糖，A錯誤； B、胰島素能抑制②和③過程，而食物中糖類的消化吸收與胰島素?zé)o關(guān)，B錯誤；
C、胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進(jìn)②③過程，血糖含量上升，C錯誤；
D、胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島素的功能：（1）促進(jìn)血糖合成糖原（即圖中⑥）；（2）促進(jìn)血糖進(jìn)入肌肉氧化分解供能（即圖中④⑤）；（3）促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化成脂肪、某些氨基酸（即圖中⑦），D正確．
故選：D．
1、血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸．2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進(jìn)血糖來源；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進(jìn)血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家首次闡明超細(xì)大氣顆粒物（PM）引發(fā)呼吸道疾病與細(xì)胞自噬（依賴溶酶體對細(xì)胞內(nèi)受損、變性的蛋白質(zhì)和衰老的細(xì)胞器進(jìn)行降解的過程）有關(guān)，如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A.若能夠增強(qiáng)細(xì)胞的自噬作用，就能有效降低呼吸道疾病反應(yīng)
B.圖中各種囊泡的膜結(jié)構(gòu)相似，各種囊泡的融合都有賴于膜的流動性
C.PM主要以胞吞的方式進(jìn)入呼吸道上皮細(xì)胞
D.細(xì)胞自噬被維持在一定水平，能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牽�；ǖ念伾呻S液泡中的酸堿度不同而發(fā)生變化，如液泡為堿性時(shí)顯藍(lán)色，中性時(shí)顯紫色，酸性時(shí)顯紅色，生理機(jī)制如下，則下列說法中不正確的是（　　）
A.圖中相關(guān)物質(zhì)中共有5種堿基，8種核苷酸
B.基因R的化學(xué)本質(zhì)是牽�；�(xì)胞中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.圖中b過程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的物質(zhì)是堿基A與U，C與G
D.蛋白R是一種載體蛋白，此圖解說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制生物體 性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2n=20）是雌雄同株異花的植物．在通過基因工程培育抗蟲轉(zhuǎn)基因玉米的過程中，篩選出抗蟲基因成功整合到染色體上的玉米（假設(shè)抗蟲基因都能正常表達(dá)），某些玉米的體細(xì)胞中含兩個(gè)抗蟲基因，但這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況并不清楚，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡便的實(shí)驗(yàn)，探究抗蟲基因整合到玉米染色體上的具體情況，并將基因（用黑點(diǎn)表示抗蟲基因）標(biāo)注在如圖方框中的染色體上．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟： ①；
② ．
（2）實(shí)驗(yàn)分析及基因在染色體上的位置： ①若后代中的煙草全部表現(xiàn)為抗花葉病，則基因在染色體上的位置可表示為 ．
②若 ， 則基因在染色體上的位置可表示為 ．
③若 ， 則基因在染色體上的位置可表示為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對照組

B. 若取B瓶和D瓶中液體分別加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內(nèi)的溶液會變黃

C. 若將澄清石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，則可根據(jù)溶液變黃的時(shí)間長短，來檢測 CO2的產(chǎn)生速率

D. 根據(jù)C瓶和E瓶的渾濁程度不能判斷酵母菌呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是

A. 有無核物質(zhì) B. 有無核糖體 C. 有無細(xì)胞膜 D. 有無核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程不涉及甲狀腺激素的是

A. B細(xì)胞的增殖分化 B. 體溫調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 D. 垂體分泌促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。 下列有關(guān)敘述正確的是

A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞原生質(zhì)層脫離細(xì)胞壁，細(xì)胞大小基本不變

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，下表是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．請回答相關(guān)問題：

（1）圖中物質(zhì)X以____________方式進(jìn)入細(xì)胞，研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程一般采用的方法是____。

（2）表中甲、丙分別是____________、_____________。（填圖中字母）獲取以上細(xì)胞器一般采用的方法是_________________。

（3）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有___________________（填圖中字母）；各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是：___________________________ 。

（4）在細(xì)胞質(zhì)中，除了上述細(xì)胞器和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)外，真核細(xì)胞中還有維持細(xì)胞形態(tài)， 保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的___________________。

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