4.下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述,不正確的是( 。
A.收集大量的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的信息,以便分析結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系
B.可以預(yù)測具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和生物功能
C.根據(jù)特定的生物功能,設(shè)計蛋白質(zhì)的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)
D.根據(jù)人們的需要,直接對氨基酸的分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造

分析 1、蛋白質(zhì)工程:指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求.(基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)).
2、蛋白質(zhì)工程的基本途徑:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā),設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白質(zhì)工程特有的途徑;以下按照基因工程的一般步驟進(jìn)行.

解答 解:A、蛋白質(zhì)工程中需要收集大量的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的信息,以便分析結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系,A正確;
B、預(yù)測具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和生物功能,B正確;
C、蛋白質(zhì)工程能根據(jù)特定的生物功能,設(shè)計蛋白質(zhì)的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu),C正確;
D、根據(jù)人們的需要,通過對基因進(jìn)行改造來實現(xiàn)對蛋白質(zhì)的改造,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念、過程及相關(guān)應(yīng)用,掌握蛋白質(zhì)工程和基因工程之間的關(guān)系,明確蛋白質(zhì)工程直接改造的是基因,再結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.青蛙的活細(xì)胞內(nèi)含量最多的化學(xué)元素、最基本的化學(xué)元素分別是( 。
A.C和OB.O和HC.O和CD.H和O

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17.對下列曲線圖相關(guān)解釋,正確的是( 。
A.甲圖所示植物的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同
B.乙圖所示n點后影響礦質(zhì)元素吸收速率的主要因素是土壤溶液離子濃度
C.丙圖所示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA與染色體數(shù)的比值變化
D.圖丁k點對應(yīng)的溫度表示酶的最適溫度,恒溫動物體內(nèi)的酶最適溫度差別最大

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南鄭州第一中學(xué)高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵。如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,對其敘述正確的是

A.該蛋白質(zhì)至少有2個游離的羧基

B.形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去了277個水分子

C.該蛋白質(zhì)至少有280個氨基

D.該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.呼吸作用的產(chǎn)物CO2與H2O中的氧元素分別來自( 。
A.C6H12O6、H2O;O2B.C6H12O6;O2C.O2;C6H12O6D.O2;C6H12O6、H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項中表述正確的是( 。
A.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
C.細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育
D.細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述,正確的是(  )
A.純合子中不含隱性基因B.雜合子的雙親至少一方是雜合子
C.純合子雜交后代是純合子D.雜合子自交的后代有雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素.回答下列問題:
(1)在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中,進(jìn)行平板劃線時,每次劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán),及時殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境或感染實驗操作者本人.
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用剛果紅染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對纖維素分解菌進(jìn)行篩選.甲同學(xué)在實驗時得到了如圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于A內(nèi).   A.③B.①②C.②③D.①②③
(3)乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數(shù),與分離醋酸菌相比,進(jìn)行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外,最主要的實驗條件差別是保證無氧環(huán)境環(huán)境,該同學(xué)采用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目。ǖ停

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13.據(jù)調(diào)查,隨著化學(xué)農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種逐年增多,害蟲的抗藥性也不斷增強(qiáng),造成的危害很嚴(yán)重,如近年來,棉鈴蟲在我國大面積暴發(fā)成災(zāi),造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失.針對這種情況,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)寄生在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白,它能使寄主至死而對人畜無害.我國科技工作者已成功地將該毒蛋白基因?qū)朊藁ㄖ仓牦w內(nèi)并實現(xiàn)表達(dá).由于棉鈴蟲吃了這種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”就會死亡,所以該種棉被推廣后,收到了很好的經(jīng)濟(jì)效益.
請據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)害蟲抗藥性的增強(qiáng)是自然選擇的結(jié)果.
(2)“轉(zhuǎn)基因”抗蟲棉的培育應(yīng)用了基因工程(DNA重組)技術(shù).
(3)在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的過程中,所用基因的“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶,基因的“針線”是DNA連接酶,基因的“運載工具”是運載體.

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