根據(jù)下圖回答：

(1)圖示的全過(guò)程稱(chēng)為              ，遺傳學(xué)上稱(chēng)為              。

(2)c發(fā)生在                過(guò)程中。

(3)b常常發(fā)生在               等生物體內(nèi)。

(4)a過(guò)程叫           ，主要場(chǎng)所是          。b過(guò)程叫         ，需要在        作用下完成，d過(guò)程叫              ，場(chǎng)所是              。

（1）遺傳信息傳遞   中心法則   （2）細(xì)胞分裂   （3）某些病毒  

（4）轉(zhuǎn)錄   細(xì)胞核   逆轉(zhuǎn)錄   逆轉(zhuǎn)錄酶   翻譯   核糖體


解析:

該題考查中心法則的相關(guān)知識(shí)。

（1）中心法則的本質(zhì)是遺傳信息的傳遞過(guò)程。

（2）c是DNA的復(fù)制過(guò)程，只有在細(xì)胞分裂前（有絲、減數(shù)分裂），DNA才會(huì)進(jìn)行復(fù)制。

（3）b是RNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，一般當(dāng)某些以RNA作為遺傳物質(zhì)的病毒侵入宿主細(xì)胞后，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下發(fā)生該逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

（4）a是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，對(duì)于真核生物來(lái)說(shuō)主要是在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行。d是翻譯過(guò)程，在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

 

⑴ 該細(xì)胞處于什么狀態(tài)_______________________________

⑵ 細(xì)胞要發(fā)生質(zhì)壁分離必須滿(mǎn)足的條件是  （    ）

①活的 ②有大液泡 ③紫色 ④有細(xì)胞壁 ⑤具有濃度差

A ①②③④⑤   B ①②④⑤  C ①②③⑤   D ③④⑤

⑶ 此細(xì)胞跟大腸桿菌相比，其主要特點(diǎn)是_________________

⑷ 如果此細(xì)胞是活的，在光照下其既無(wú)CO2的產(chǎn)生也無(wú)O2得吸收，可能的原因是__________________________________如果置于黑暗條件下，發(fā)現(xiàn)其消耗的O2和產(chǎn)生的CO2比為1：3,則其有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比是：____________

⑸ 試寫(xiě)出b、c的名稱(chēng)：b___________   c___________(液體) 。在此圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是;__________________(填標(biāo)號(hào))

⑹質(zhì)壁分離過(guò)程是否需要消耗ATP_______（是\否），ATP中的A的中文名稱(chēng)是：__________

⑺ b 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：________________________.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____________，它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是           ，興奮從圖中的A通過(guò)          （結(jié)構(gòu)）傳遞到B，A和B的遺傳物質(zhì)相同，釋放的物質(zhì)不同，其根本原因是                      。

（2）去甲腎上腺素釋放后      （能或不能）被膽堿酯酶分解，原因是                   。

（3）已知某些神經(jīng)元含有NO合成酶。中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮其生理作用，并起到神經(jīng)元間信息傳遞的作用。那么NO相當(dāng)于一種______________。如果破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥。由此可見(jiàn)甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元_______________（填“興奮”或“抑制”）

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科目：高中生物 來(lái)源：2009-2010學(xué)年度重慶市萬(wàn)州二中高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：綜合題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

 
（1）甲圖中能發(fā)生在活的成熟的洋蔥表皮細(xì)胞中的過(guò)程是________________（填序號(hào)）。煙草花葉病毒（單鏈RNA病毒）能發(fā)生甲圖中的__________（填序號(hào)），
（2）乙圖可以用甲圖的序號(hào)____________表示，乙圖中b與c在分子結(jié)構(gòu)組成上是不同的，不同部分的名稱(chēng)分別是b ______________，c__       __。
（3）把乙圖中DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2次，子代中含15N的DNA單鏈占總鏈的比例
是____________。若該DNA分子發(fā)生了一對(duì)堿基對(duì)的替換，________（一定、不一定）發(fā)生了基因突變。
（4）若甲圖中單鏈RNA有堿基四種，共有100個(gè)，其中堿基A有20個(gè)，經(jīng)過(guò)程③的產(chǎn)物中
堿基C占該產(chǎn)物的比例是否是30%？__         。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東日照第一中學(xué)高三上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

若將甲裝置用來(lái)探究CO2是否是光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是                  。

若用來(lái)探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是                    。

（2）若將甲裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C3與C5相對(duì)含量的變化情況是                   。

（3）乙圖表示該植物的非綠色器官在不同氧濃度時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。當(dāng)氧濃度為        時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱；當(dāng)氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的          倍。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型：綜合題

       (9分)下圖1表示洋蔥根尖細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的含量變化。

圖2是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)用同位素標(biāo)記法研究細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的變化時(shí)，標(biāo)記的物質(zhì)依次是_______、_______,研究中選擇的材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞,識(shí)別的依據(jù)______________

(2)試解釋處于分裂期的細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因: ______________

(3)圖1中c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為      ，這種比例將在細(xì)胞分裂的______________期發(fā)生變化。

(4)圖2中A表示細(xì)胞增殖過(guò)程，B表示_______過(guò)程。圖中b、c、d、e具有相同的_______。若a為植物細(xì)胞.而d能在體外的一定條件下培養(yǎng)成一個(gè)完整植物體,則說(shuō)明d具有_______。

 

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