圖1表示水稻葉肉細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器之間的關(guān)系,圖2表示水稻的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度之間的關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中細(xì)胞器甲的作用是
 
,在該細(xì)胞器中,O2的利用發(fā)生在CO2產(chǎn)生
 
(填前或后);細(xì)胞器乙中ADP的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(2)圖2中RS段和NR段影響光合作用的主要限制因子分別是
 
、
 

(3)在CO2濃度不變的情況下,若由圖2中的R點(diǎn)條件改變到Q點(diǎn)條件,則水稻細(xì)胞的光合作用速率將
 
;若由圖中的Q點(diǎn)條件改變到S點(diǎn)條件時,C3、C5含量的變化是
 

(4)若圖1中的a~h過程中只進(jìn)行a、f、g、h過程,則對應(yīng)的圖2中的點(diǎn)是
 

(5)細(xì)胞器乙中進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)化是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖示:圖1中反應(yīng)的是線粒體與葉綠體分別進(jìn)行呼吸作用和光合作用氣體交換的過程示意圖,其中細(xì)胞器甲表示線粒體,細(xì)胞器乙表示葉綠體,圖2中探究了光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對光合作用的影響,圖中M點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用;N點(diǎn)時光合作用等于呼吸作用;Q和S點(diǎn)達(dá)到光合作用的飽和點(diǎn).并且圖中曲線MR段三線重合,說明限制因素主要是光照強(qiáng)度.
解答: 解:(1)細(xì)胞器甲表示線粒體,是有氧呼吸的主要場所,CO2產(chǎn)生與有氧呼吸的第二階段,O2的利用發(fā)生在有氧呼吸的第三階段,故O2的利用發(fā)生在CO2產(chǎn)生后;細(xì)胞器乙表示葉綠體,是光合作用的場所,其光反應(yīng)消耗的ADP直接來自于暗反應(yīng),故中ADP的轉(zhuǎn)移途徑為葉綠體基質(zhì)→類囊體薄膜.
(2)圖2中,RS段已接近達(dá)到光飽和點(diǎn),此時再增大光照強(qiáng)度,光合強(qiáng)度變化不大,此時限制光合強(qiáng)度的主要因素不再是光照強(qiáng)度,而是其他因素,由于隨著CO2濃度的升高光合作用增強(qiáng),所以此時的限制因素為CO2濃度;NR段光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增大而增大,不同的二氧化碳濃度不影響光照強(qiáng)度,所以二氧化碳不是限制因素,限制光合作用強(qiáng)度的因素為光照強(qiáng)度.
(3)在CO2濃度不變的情況下,若將水稻由R點(diǎn)條件改變到Q點(diǎn)條件下,光照強(qiáng)度增強(qiáng),因此植物細(xì)胞的光合作用速率加快;把水稻由Q點(diǎn)條件改變到S點(diǎn)條件時,光照不變,但是二氧化碳濃度降低,導(dǎo)致二氧化碳固定受阻,因此短時間內(nèi)C5含量上升、C3含量下降.
(4)若圖1中的a~h過程中只進(jìn)行a、f、g、h過程,說明光合作用強(qiáng)度等于零,則對應(yīng)的圖2中的M點(diǎn).
(5)細(xì)胞器乙表示葉綠體,是光合作用的場所,進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)化是光能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
故答案為:
(1)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所        后       葉綠體基質(zhì)→類囊體薄膜
(2)CO2濃度       光照強(qiáng)度
(3)加快       C5含量上升,C3含量下降
(4)M
(5)光能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
點(diǎn)評:本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查光合作用過程、場所以及影響光合作用的環(huán)境因素等知識,要求考生具有一定的識圖能力,運(yùn)用二氧化碳吸收和氧氣的釋放量表示光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度的關(guān)系,在分析曲線圖時利用單一變量的原則進(jìn)行分析和判斷.
練習(xí)冊系列答案
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人長時間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時,會發(fā)生的生理現(xiàn)象是( 。
A、腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱
B、血漿滲透壓降低
C、下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)
D、抗利尿激素減少

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如果在一個種群中,AA的比例占
1
3
,Aa的比例占
2
3
,已知知道aa在幼齡階段死亡,問該種群隨機(jī)交配一代后,子代成熟個體的種群中a的基因頻率為( 。
A、
1
16
B、
1
9
C、
1
8
D、
1
4

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下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( 。
A、群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象
B、群落中的動物具有垂直分層現(xiàn)象
C、動物在群落中的具有垂直分層現(xiàn)象與植物具分層現(xiàn)象無關(guān)
D、喬木層的疏密程度會影響草本層的水平階段

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在顯微鏡的低倍鏡下,看到一個細(xì)胞偏向右下方,轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察前應(yīng)該把該細(xì)胞移到視野中央,具體做法是( 。
A、向左上方移動載玻片
B、向右下方移動載玻片
C、移動載玻片上的樣品
D、調(diào)敕細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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如圖表示植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程中的五個主要生理過程(①~⑤),請回答:

(1)①和②過程在物質(zhì)變化的同時,發(fā)生的能量變化是
 

(2)呼吸作用過程中產(chǎn)生ATP最多的階段是
 
(選填圖中序號),③過程發(fā)生的場所是在細(xì)胞的
 

(3)若將白光通過棱鏡投射到絲狀綠藻上,發(fā)現(xiàn)好氧性細(xì)菌在紅光和藍(lán)紫光投射區(qū)量聚集,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、分裂間期主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B、在細(xì)胞周期中,先經(jīng)過分裂間期,然后進(jìn)入分裂期
C、分裂間期大約占細(xì)胞周期的90%-95%
D、觀察細(xì)胞的有絲分裂應(yīng)選擇分裂間期持續(xù)時間較短的生物組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)史中所用的研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法敘述,不正確有幾項(xiàng)(  )
①研究光合作用化學(xué)反應(yīng)過程--同位素標(biāo)記法
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn),提出基因在染色體上用的都是類比推理法
③孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說-演繹法
④沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法
⑤探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式--對比實(shí)驗(yàn)法
⑥細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離都可用差速離心法
⑦格林菲斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法.
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖所示的細(xì)胞中,可稱為同源染色體的是( 。
A、a與bB、A與B
C、B與CD、a與a’

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