下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是 [來源:學(xué)#科#網(wǎng)]
A.酵母菌 | B.支原體 | C.艾滋病病毒 | D.蘑菇 |
科目:高中生物 來源:河北省正定中學(xué)2011屆高三上學(xué)期第四次月考生物試題 題型:071
仔細(xì)觀察下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)A-D圖中具有核糖體的是________。
(2)B與A相比,B特有的結(jié)構(gòu)是________。
(3)E細(xì)胞中,產(chǎn)生CO2的場所為[________]________。
(4)C、D圖中,可遺傳的變異有________。
(5)在遺傳物質(zhì)傳遞中,哪些生物不遵循孟德爾遺傳定律?________
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
如圖所示,玉米是雌雄同株異花受粉植物,具有多對易于區(qū)分的相對性狀,如籽粒的胚乳有甜和非甜兩個品種,種皮有黃色和白色之分,植株有高莖和矮莖兩種。已知純種黃種皮甜玉米植株的花粉授給純種白種皮非甜玉米植株,所結(jié)種子全是白種皮非甜玉米,將這些種子全部種下后自交,結(jié)出的種子為黃種皮。
請據(jù)此回答下列問題:
(1)現(xiàn)有多株甜玉米,對一些植株的花粉進行射線處理后,再進行自交,另一些甜玉米植株,花粉不經(jīng)射線處理,進行自交。結(jié)果,前者出現(xiàn)非甜籽粒,后者全部結(jié)甜籽粒。由此可推測,非甜籽粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生 的結(jié)果,其實質(zhì)是射線誘發(fā) 的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。
(2)種皮的顏色中,顯性性狀是 ;以上述3對基因均雜合的植株為父本進行測交,所結(jié)種子的表現(xiàn)型為 ;將這些種子全種下去,高莖植株占總數(shù)的 。
(3)采用基因工程技術(shù)改良上述玉米的品質(zhì)時,選用大豆種子貯藏蛋白基因為目的基因。該目的基因與作為 的質(zhì)粒組裝成為重組DNA分子時,需要
用 和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細(xì)胞,所用的質(zhì)粒通常具有 。將目的基因?qū)腚x體的玉米體細(xì)胞后,需要采用 技術(shù)才能獲得具有目的基因的玉米植株。
(4)玉米種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),這說明基因可以通過 ,進而控制生物的性狀。
(5)矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長素類似物處理,也可以長成高莖植株。為了驗證該變異性狀不能遺傳,某生物科技小組設(shè)計實驗方案如下。請你補充實驗相關(guān)內(nèi)容:
Ⅰ.實驗步驟:
①在這株變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前, 。
②雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交。
③雌穗上種子成熟后,收藏保管,第二年播種觀察。
Ⅱ.實驗結(jié)果及相關(guān)結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:綜合題
仔細(xì)觀察下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:綜合題
仔細(xì)觀察下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:
(2)B與A相比,B特有的結(jié)構(gòu)是 。
(3)E細(xì)胞中,產(chǎn)生CO2的場所為[ ] 。
(4)C、D圖中,可遺傳的變異有 。
(5)在遺傳物質(zhì)傳遞中,哪些生物不遵循孟德爾遺傳定律?
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科目:高中生物 來源: 題型:
仔細(xì)觀察下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:
(2)B與A相比,B特有的結(jié)構(gòu)是 。
(3)E細(xì)胞中,產(chǎn)生CO2的場所為[ ] 。
(4)C、D圖中,可遺傳的變異有 。
(5)在遺傳物質(zhì)傳遞中,哪些生物不遵循孟德爾遺傳定律?
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