1．某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于該多肽的正確敘述是（　�。�
A．該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸
B．該多肽含有4個(gè)肽鍵，屬于四肽化合物
C．該多肽的分泌不需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜
D．該多肽是在核糖體合成的

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程；氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)．
3、分析題圖：題圖為某多肽分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，該多肽含有4個(gè)肽鍵（-CO-NH-）、5個(gè)R基（依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2C6H5、-CH2CH（CH3）2，是由5個(gè)氨基酸形成的五肽．

解答 解：A、構(gòu)成該多肽的氨基酸的R基分別是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2C6H5、-CH2CH（CH3）2，R基有4種，所以該多肽水解可產(chǎn)生4種氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、該多肽含有4個(gè)肽鍵、5個(gè)R基，是由5個(gè)氨基酸形成的五肽化合物，B錯(cuò)誤；
C、該多肽由細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；
D、該多肽是由氨基酸在核糖體中經(jīng)脫水縮合過(guò)程合成的，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某多肽的結(jié)構(gòu)圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C．無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體，溶酶體和中心體
D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜部都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳．圖1為相關(guān)反射弧示意圖，圖2與圖3為圖1部分結(jié)構(gòu)放大示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）某人行走，足部突然受到傷害性刺激后會(huì)迅速抬腳，這屬于非條件反射．受到刺激時(shí)感受器最先產(chǎn)生興奮，這是鈉離子從圖3的Ⅰ（填“Ⅰ或Ⅱ”）側(cè)流到膜內(nèi)的結(jié)果．
（2）圖2所示結(jié)構(gòu)存在于圖1的c（填“a、b、c”之一）部位．如果圖2結(jié)構(gòu)中的B代表圖1結(jié)構(gòu)中的b，那么圖2結(jié)構(gòu)中的E就代表肌肉細(xì)胞膜．
（3）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)，此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）圖2結(jié)構(gòu)中的A的名稱是突觸小泡，它釋放C物質(zhì)的過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性性．
（5）圖2結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)C與D （填圖中字母）特異結(jié)合后引起該膜電位發(fā)生改變，這說(shuō)明細(xì)胞膜有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．植物細(xì)胞能保持較固定的形態(tài)，這主要是由于存在著（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中都含有氮元素的是（　�。�
①核糖核酸         ②胰島素         ③糖原         ④淀粉．
A．①②B．①③C．②③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖．（括號(hào)中填圖中序號(hào)）
（1）A圖屬于動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，圖A和圖B的邊界依次是[1]和[1]．若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（2）分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法，B圖中含有色素的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[15]液泡．成熟番茄果肉細(xì)胞中的色素存在于[15]中．
（3）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．不含磷脂分子的細(xì)胞器是[11]核糖體和[13]中心體．
（4）如果B圖為大蒜根毛細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體，圖B中與細(xì)胞壁形成直接相關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．葡萄糖在不同情況下進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式可能不同，如圖所示葡萄糖的運(yùn)輸方式是（　�。�
A．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)B．胞吞C．易化擴(kuò)散D．簡(jiǎn)單擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．核孔是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，具有選擇性
B．圖示中有中心體，說(shuō)明該生物為動(dòng)物
C．染色質(zhì)與染色體為同一種物質(zhì)的原因是都只含有蛋白質(zhì)和DNA
D．一個(gè)細(xì)胞中只有一個(gè)細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．研究發(fā)現(xiàn)，乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）作用于骨骼肌細(xì)胞，引起收縮；作用于心肌細(xì)胞，卻降低收縮頻率．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）乙酰膽堿經(jīng)神經(jīng)元的突觸前膜釋放，進(jìn)入，隨后與骨骼肌細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致細(xì)胞膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)�，骨骼肌�?xì)胞發(fā)生興奮而收縮．
（2）現(xiàn)有患者經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，體內(nèi)抗乙酰膽堿受體的抗體濃度水平異常增高．已知，這種抗體作用于乙酰膽堿受體后，可使受體退化并阻礙其再生．則該患者可能出現(xiàn)的癥狀是骨骼肌松弛（骨骼肌痙攣/骨骼肌松弛）．
（3）為了探究乙酰膽堿作用于上述兩種肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)，研究人員進(jìn)行下面實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①用骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體做抗原，制備相應(yīng)的抗體．
②利用抗體與抗原特異性結(jié)合特點(diǎn)，將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞．
③一段時(shí)間后，用乙酰膽堿分別作用于這兩種細(xì)胞，觀察它們收縮反應(yīng)變化的情況．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若骨骼肌細(xì)胞不收縮，心肌細(xì)胞收縮頻率降低，則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同，表明乙酰膽堿作用特點(diǎn)與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)．

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