根據(jù)碳循環(huán)示意圖回答問題:
(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)
 
進(jìn)行的.
(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是
 
;碳主要以
 
的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落.
(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是
 

它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了
 

(4)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是,
第一:
 

第二:
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:1、碳循環(huán):碳在無機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.
2、分析圖示,①表示光合作用,②表示捕食關(guān)系,③表示動植物的呼吸作用,④表示動植物的尸體被微生物分解,⑤表示化石燃料的燃燒作用.
解答: 解:(1)從微觀上看,過程③呼吸作用主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體進(jìn)行的.  
(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是光合作用;碳主要以二氧化碳的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落.
(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧和異養(yǎng)厭氧型.它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了生物群落.
(4)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:第一、保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率;第二、控制化石燃料的燃燒,減少CO2的排放量,提高能源利用率,開發(fā)水能、太陽能等新能源.
故答案為:
(1)線粒體  
(2)光合作用                 二氧化碳  
(3)異養(yǎng)需氧和異養(yǎng)厭氧型       生物群落  
(4)保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率      控制化石燃料的燃燒,減少CO2的排放量,提高能源利用率,開發(fā)水能、太陽能等新能源
點(diǎn)評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.綜合運(yùn)用所學(xué)知識從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為H2O2在不同的條件下被分解的曲線.該圖說明了( 。
A、酶具有專一性
B、酶具有高效性
C、酶的活性受溫度影響
D、酶在溫和的條件下就能起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

采用下列哪組方法,能最簡捷實(shí)效地依次解決①→③中的遺傳問題( 。
①鑒定一匹黑色雄性豚鼠是否是純合體  
②不斷提高小麥抗病品種的純合度
③鑒定一株黃粒豌豆是否能穩(wěn)定遺傳.
A、雜交、自交、自交
B、測交、自交、自交
C、測交、自交、測交
D、雜交、自交、測交

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種重癥聯(lián)合免疫缺陷。ê喎QSCID),這種患者缺乏正常的人體免疫功能,只要稍被細(xì)菌或病毒感染,就會發(fā)病死亡.經(jīng)研究證實(shí),SCID病人細(xì)胞的一個常染色體上編碼腺苷酸脫氨酶(簡稱ADA)的基因ada發(fā)生了突變.目前,人們已經(jīng)找到了治療該疾病的方案.如圖:

(1)運(yùn)載體必須具備的條件是
 
(多選)
A.能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并保存
B.具有多個限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接
C.具有標(biāo)記基因,便于進(jìn)行篩選
D.是環(huán)狀形態(tài)的DNA分子
(2)在此圖過程中用到的基因操作工具分別是
 

(3)研究人員將ada注入淋巴細(xì)胞,而不是其他細(xì)胞,其原因是什么?
 

(4)圖中的治療方法是
 
(體內(nèi)或體外)基因治療法.
(5)可用SCID病人的血液來作為提取DNA的材料嗎?為什么?
 

(6)如果要將ADA基因?qū)氲蕉箍浦参镏,最常用的方法?div id="zdlvzvt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(7)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是:
 
(用數(shù)字表示).①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸;②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列;③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成);④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下列材料,請回答問題:
材料一:“稻魚共生系統(tǒng)“在中國歷史悠久.在此系統(tǒng)中,魚類如鯉魚通過沖撞稻秧,導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落入水中并食之,或使清晨水稻葉片露水墜入水中減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長,降低對水稻危害;魚的游動,又可引起水渾濁,抑制水中雜草的生長.水稻在給魚類提供食物(昆蟲和水稻葉片)的同時,還能夠抵擋烈日照射,降低表層水溫;水稻能夠利用氮素,降低水中銨鹽濃度,為魚類生長創(chuàng)造良好環(huán)境.此外,魚還能以稻田底棲的動物、水生昆蟲和浮游生物為食.
材料二:科研人員對稻魚系統(tǒng)、水稻單種系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表.
處理調(diào)查農(nóng)戶(戶)農(nóng)藥投入
(kg?hm-2
農(nóng)藥使用次數(shù)(次)水稻產(chǎn)量
(kg?hm-2
魚產(chǎn)量
(kg?hm-2
稻魚系統(tǒng)1237.363.16364.51438.34
水稻單種11110.496.56548.66--
(1)在該“稻魚共生系統(tǒng)”中,水稻、雜草、浮游植物的功能是
 
,鯉魚與稻飛虱的關(guān)系為
 

(2)請?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置用箭頭表示該“稻魚共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動途徑.
(3)與水稻單種系統(tǒng)相比,稻魚系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益,主要表現(xiàn)在
 

(4)圖為能量流經(jīng)稻田中鯉魚種群的示意圖,若圖中C表示鯉魚自身呼吸消耗量,則D中能量的去向是
 

(5)某生物興趣小組在對該水稻系統(tǒng)進(jìn)行了參觀調(diào)查后,提出了在稻田中適當(dāng)增加肉食性魚數(shù)量,減數(shù)植食性魚數(shù)量的建議.請分析,他們提出此建議的依據(jù):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是( 。
A、F2的表現(xiàn)型比為3:1
B、F1產(chǎn)生配子的比為1:1
C、F2的基因型比為1:2:1
D、測交后代性狀分離比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為豌豆雜交圖解.
(1)寫出下列各字母的遺傳學(xué)意義:
P
 
,F(xiàn)1
 
,×
 
,?
 

(2)圖中等位基因?yàn)?div id="bxf9jrl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)F1自花傳粉時產(chǎn)生的配子類型有
 

(4)F2再自交得到F3,其中可穩(wěn)定遺傳的高莖所占概率為
 
,高莖中雜合子占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,下列敘述不正確的是(  )
A、該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B、圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是細(xì)菌
C、圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈只有1條
D、該圖能反映出生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物的敘述錯誤的是(  )
A、細(xì)胞中常見的元素有C、H、O、N等20多種,其中C是最基本的元素
B、構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的主要化合物是有機(jī)物,水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要
C、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
D、兩個氨基酸是通過脫水縮合的方式結(jié)合在一起的

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同步練習(xí)冊答案