雙脫氧核苷酸常用于DNA測序。其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。DNA合成時(shí)，在DNA聚合酶的作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，有適量的序列為GTACTACATGCTACGTAG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有

A．6種

B．5種

C．4種

D．3種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


呼吸熵（RQ=放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。某小組以某植物非綠色器官為材料，研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓（氧氣濃度）與呼吸熵的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示，以下敘述正確的是

A．呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱

B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度比a點(diǎn)時(shí)大

C．為延長該器官的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D．c點(diǎn)以后呼吸熵隨氧分壓變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：


右圖為進(jìn)行性肌肉營養(yǎng)不良遺傳病的系譜圖，該病為X染色體隱性遺傳病，7號(hào)的致病基因是由

A．1號(hào)遺傳的

B．2號(hào)遺傳的

C．3號(hào)遺傳的

D．4號(hào)遺傳的

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科目：高中生物 來源： 題型：


1999年9月，中國獲準(zhǔn)加入人類基因組計(jì)劃，負(fù)責(zé)3號(hào)染色體短臂上約3000萬堿基對(duì)測序任務(wù)。測序時(shí)若將3號(hào)染色體上的DNA分子放在含有32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其復(fù)制一次，形成的DNA分子中位于短臂部分的相對(duì)分子量比原來增加了

A.約3000萬

B.約6000萬

C.約12000萬

D.無法計(jì)算

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科目：高中生物 來源： 題型：


Tay-Sachs病是一種基因病，可能是由于基因突變從而產(chǎn)生異常酶引起的。下列表格為正常酶和異常酶的部分氨基酸序列。根據(jù)題干信息，推斷異常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因是

A．第5個(gè)密碼子中插入堿基A

B．第5個(gè)密碼子前插入U(xiǎn)AC

C．第6個(gè)密碼子前UCU被刪除

D．第7個(gè)密碼子中的C被G替代

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科目：高中生物 來源： 題型：


下列甲、乙分裂過程中產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的變異分別屬于：

A．均為基因重組，可遺傳變異

B．基因重組，基因突變

C．均為基因突變，可遺傳變異

D．基因突變，基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：


關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述正確的是

A．DNA是染色體的唯一成分

B一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因

C．基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片斷

D．三者的基本結(jié)構(gòu)單位都是脫氧核昔酸

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科目：高中生物 來源： 題型：


按基因獨(dú)立分配規(guī)律，一個(gè)基因型為AaBBCcDdeeFf的植株，在經(jīng)減數(shù)分裂后形成的配子有

A．4種

B．6種

C．16種

D．32種

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科目：高中生物 來源： 題型：


人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是

A.刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞

B.刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體

C.可促進(jìn)效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子

D.產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案