17．下列哪一項不是細胞膜在細胞生命活動中的作用（　�。�
A．將細胞與外界環(huán)境分隔開B．控制細胞的代謝和遺傳
C．控制物質(zhì)進出細胞D．進行細胞間的信息交流

分析 細胞膜的功能：1、將細胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進出細胞；3、進行細胞間的物質(zhì)交流．

解答 解：A、細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開，保證細胞內(nèi)部相對穩(wěn)定的環(huán)境，A錯誤；
B、細胞核能控制細胞的代謝和遺傳，不屬于細胞膜的功能，B正確；
C、細胞膜能控制物質(zhì)接觸細胞，細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)進入細胞，細胞不需要的、有害的物質(zhì)不容易進入細胞，C錯誤；
D、各個細胞不是孤立存在的，它們之間為了保證功能的協(xié)調(diào)還依賴于細胞間的信息交流，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞膜的功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面甲圖是葉肉細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)換過程，乙圖表示某植物在適宜溫度條件下光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．請分析回答：
（1）圖甲中過程②和過程③發(fā)生的場所分別是葉綠體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）該植物在CO2濃度由0.10%變?yōu)榇髿釩O2濃度（約0.03%）后，圖乙中B點向右移動，C點向左移動．
（3）在圖乙B點光強度、0.40%CO2濃度條件下，圖甲葉肉細胞內(nèi)，過程①中3磷酸甘油酸的合成速率大于（填“大于”“小于”或“基本等于”）過程②中的轉(zhuǎn)化速率．
（4）在圖乙A光強度條件下，能發(fā)生圖甲中①②③④（用數(shù)字填寫）過程．在小于A光強度時兩曲線重合，這是因為光照較弱，產(chǎn)生的ATP和NADPH少，增加CO2濃度不能提高光合速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某核苷酸與核苷酸長鏈的示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）已知圖1的分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為A．請觀察后回答下列問題：
圖1所示的核苷酸的名稱是腺嘌呤核糖核苷酸，它是構(gòu)成RNA的一種單體，該核苷酸徹底水解后的產(chǎn)物是磷酸、核糖、腺嘌呤（或含氮堿基）．
（2）圖2為一條核苷酸長鏈的片段，據(jù)圖回答：
①此結(jié)構(gòu)與另一種核酸相比，其特有的堿基中文名稱是胸腺嘧啶，4的中文名稱是胞嘧啶脫氧（核糖）核苷酸，
②真核細胞中，此結(jié)構(gòu)形成的核酸主要存在于細胞核，還有少量存在于線粒體和葉綠體．
③由核苷酸形成圖2中的鏈需要脫去3個水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示雌性高等動物的下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、性腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）內(nèi)分泌活動調(diào)節(jié)的樞紐是下丘腦．
（2）激素A是促性腺激素釋放激素，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）激素C是雌激素（或雌性激素），其能促進雌性生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成，激發(fā)和維持雌性第二性征和雌性正常性周期．
（4）如果用物質(zhì)C飼喂正常動物，則物質(zhì)A、B的分泌量的變化分別是減少、減少；如果用物質(zhì)B飼喂正常動物，則物質(zhì)C的分泌量不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪項不是發(fā)生質(zhì)壁分離的必備條件（　　）
A．細胞壁與原生質(zhì)的伸縮性不同B．液泡的有無
C．原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差D．細胞核的多少

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省新高三上學(xué)期周練（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族甲（基因為A、a）、乙（基因為B、b）兩種遺傳病的系譜，其中一種為紅綠色盲癥。下列敘述正確的是（ ）

A．Ⅱ6的基因型為BbXAXa

B．如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，則表現(xiàn)完全正常

C．甲病為常染色體隱性遺傳，乙病為紅綠色盲癥

D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代發(fā)病率高達2/3

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三第三次模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解。回答下列相關(guān)問題：

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分形成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將 分解成 。

（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）染料時，CR可與纖維素形成 色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。

（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落并加以鑒定，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基：

酵母膏

無機鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

（注：“+”表示“有”，“-”表示“無”）

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離纖維素分解菌，原因是 培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于鑒定纖維素分解菌，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省吉林市高三畢業(yè)班第四次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)基因的表達的敘述，正確的是

A．起始密碼子是轉(zhuǎn)錄的起始位點

B．在DNA復(fù)制過程中要遵循基互補配對原則，而翻譯則不遵循

C．基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

D．通常一個mRNA上只能連接一個核糖體，進行一條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個人的骨骼肌細胞與神經(jīng)細胞的形態(tài)和功能不同，其根本原因是這兩種細胞的（ ）

A．DNA 堿基排列順序不同 B．核糖體種類不同

C．轉(zhuǎn)運RNA不同 D．信使RNA不同

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同步練習(xí)冊答案