【題目】如圖（h表示小時(shí)）是甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞周期示意圖，下列關(guān)于這兩種細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�

A.c→c為一個(gè)細(xì)胞周期B.S期的長度不同

C.甲細(xì)胞分裂較慢D.分裂期所占比例不同

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示是甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞周期示意圖，其中甲細(xì)胞的分裂間期長達(dá)11+7+3=21h，分裂期長1h；乙細(xì)胞的分裂間期長達(dá)37+7+3=47h，分裂期長1h。

A、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程，根據(jù)圖中箭頭方向可知，d→d為一個(gè)細(xì)胞周期，A錯(cuò)誤；

B、甲和乙細(xì)胞的S期的長度相同，都是7h，B錯(cuò)誤；

C、甲細(xì)胞的周期時(shí)長為22h，乙細(xì)胞的周期時(shí)長為48h，因此甲細(xì)胞分裂較快，C錯(cuò)誤；

D、甲和乙細(xì)胞分裂期所占比例不同，甲細(xì)胞分裂期所占的比例為，乙細(xì)胞分裂期所占的比例為，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37 ℃。請回答下列問題：

（1）圖中激素甲的名稱是 ，激素乙通過 的途徑作用于甲狀腺。

（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫 。綜合圖解分析，體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有 。

（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量 （在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管 ，從而減少尿量。

（4）體溫下降期，機(jī)體增加散熱的途徑有 。

（5）體溫上升期，人體會(huì)出現(xiàn)心率加快、血壓輕度升高等癥狀，易引發(fā)慢性心血管疾病急性發(fā)作。請解釋血壓升高的可能原因： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家族有甲、乙兩種遺傳�。撞∮苫�A、a控制，乙病由基因B、b控制），兩對等位基因獨(dú)立遺傳，根據(jù)家族的患病情況繪制出如下遺傳系譜圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）甲病的遺傳方式是____________________遺傳。乙病的遺傳方式不可能是_________________遺傳和____________________遺傳。

（2）若只研究甲病，Ⅱ3為雜合子的概率是________________，Ⅱ3與一個(gè)正常男性婚配，生了一個(gè)病孩，則再生一個(gè)患病女孩的概率為____________。

（3）根據(jù)乙病最可能的遺傳方式推測，Ⅲ10的基因型是________________，若她與一個(gè)母親患甲病的正常男性結(jié)婚，生出一個(gè)女孩表現(xiàn)正常的概率是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番肺和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過程如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①常用的酶是________________，細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是____________________________________。

（2）植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有__________________________________________。

（3）植物原生質(zhì)體融合過程常利用化學(xué)試劑__________誘導(dǎo)融合，在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀察到____________種不同的原生質(zhì)體（只考慮細(xì)胞兩兩融合的情況），當(dāng)觀察到_____________________________________________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。

（4）過程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是______________________________。

（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)有n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含____________條染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是四種植物分生組織的細(xì)胞周期。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 最好選用物種 1 觀察有絲分裂過程

B. a 時(shí)期包括一個(gè)合成期和合成期前后的兩個(gè)間隙期

C. 秋水仙素作用于 b時(shí)期，能使其染色體數(shù)目加倍

D. a時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行 DNA聚合酶、RNA 聚合酶的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用過程中，不屬于暗反應(yīng)的是

A.CO2與五碳化合物結(jié)合B.三碳化合物接受ATP釋放的能量

C.H2O的氫傳遞NADP+D.NADPH的氫傳遞給三碳化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下信息，回答“酶”的相關(guān)問題：

（1）下圖為驗(yàn)證酶的高效性實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)中自變量是________________。

（2）下圖表示一酶促反應(yīng)，它所反映的酶的特性是________。

（3）下圖表示的是在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。限制A點(diǎn)酶促反應(yīng)速率的主要因素是________。限制B點(diǎn)酶促反應(yīng)速率的主要因素是________，若B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率會(huì)________。

（4）若除酶外所有試劑已預(yù)保溫，則在測定酶活性的實(shí)驗(yàn)中，下列操作順序合理的是________。

A．加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

B．加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

C．加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

D．加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】電流計(jì)與神經(jīng)纖維的連接方式如圖1所示，圖2是在箭頭處施加一定的刺激后，根據(jù)電流計(jì)指針的變化做出的曲線圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 無刺激時(shí)，電流計(jì)測得的是靜息電位，且圖1中a、b兩處膜內(nèi)k+濃度均比膜外高

B. 若在ab中點(diǎn)用藥物阻斷電流通過，在箭頭處施加刺激，電流計(jì)指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

C. 若減小圖1中ab間的距離，則刺激時(shí)圖2中的d也隨之減小，當(dāng)ab=0時(shí)電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)

D. 若將a點(diǎn)處電極移向膜外，在箭頭處施加刺激，電流計(jì)指針變化曲線圖與圖2不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物 質(zhì)。下列敘述正確的是( )

A.由造血干細(xì)胞形成的 a、b、c 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類完全不同

B.④⑤過程屬于體液免疫，⑥過程屬于非特異性免疫

C.①②③過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與

D.Y 主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用，與 Y 合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒 體和細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊答案