取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗搪分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法正確的是

A．實(shí)驗(yàn)前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度

B．乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等

C．實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴(kuò)散

D．甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動引起的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．酵母菌是一類真菌，在生產(chǎn)生活中有許多應(yīng)用．多個生物興趣小組圍繞酵母菌展開研究．請回答相關(guān)問題：
（1）興趣小組一進(jìn)行自制葡萄酒實(shí)驗(yàn)．他們共制作了3套發(fā)酵裝置，加入材料后發(fā)酵10天．發(fā)酵結(jié)束后小組成員用重鉻酸鉀（某試劑）檢驗(yàn)酒精產(chǎn)生與否，若呈現(xiàn)灰綠色證明有酒精產(chǎn)生．
（2）在進(jìn)行“產(chǎn)品”品嘗時，興趣小組一的同學(xué)都感到2號裝置中的“產(chǎn)品”明顯發(fā)酸，其原因最可能是2號裝置密封不嚴(yán)，導(dǎo)致最終的產(chǎn)品中含有醋酸．
（3）興趣小組二用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)能產(chǎn)生胡蘿卜素的酵母菌品種．為了檢測培養(yǎng)3天后培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量，他們?nèi)×薼mL培養(yǎng)液，在稀釋倍數(shù)為104倍下，涂布了三個平板（每個平板的涂布量為0．lmL），培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為147、152、163，則稀釋前所取的lmL菌液中所含酵母菌為1.54×107個．此種方法統(tǒng)計(jì)的微生物數(shù)目往往比實(shí)際數(shù)目低，原因當(dāng)兩個或多個微生物連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落．
（4）興趣小組二用紙層析法對培養(yǎng)液中獲得的“產(chǎn)品”進(jìn)行鑒定，點(diǎn)樣時除了點(diǎn)提取樣品外還要點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)樣品，當(dāng)觀察到與標(biāo)準(zhǔn)樣品對應(yīng)的層析帶時，說明產(chǎn)品含有胡蘿卜素．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙為細(xì)胞中的三種雙層膜結(jié)構(gòu)，1和2為丙的兩個組成部分。下列相關(guān)敘述，正確的是( )

A．三種雙層膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，都可以通過某種方式顯著增大膜面積

B．三種雙層膜均能將細(xì)胞內(nèi)部分隔為一個個小的區(qū)域，將內(nèi)外物質(zhì)完全分隔開

C．甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)中都含有DNA，且都與蛋白質(zhì)緊密結(jié)合形成了結(jié)構(gòu)1

D．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中不一定含有結(jié)構(gòu)乙，核糖體的形成不一定與結(jié)構(gòu)2有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016年河北衡水中學(xué)高三高考模擬調(diào)研卷（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)育種的說法，不正確的是是

A．誘變育種可大幅度改良生物的某種性狀和擴(kuò)大可供選擇的范圍

B．雜交育種通過基因重組和人工選擇可定向改變種群的基因頻率

C．秋水仙素作用于有絲分裂后期，使細(xì)胞中染色體的數(shù)目加倍

D．三倍體無籽西瓜的無籽性狀是可以遺傳的

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科目：高中生物 來源：2016屆福建廈門第一中學(xué)高三下學(xué)期周考（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2015年下半年，中國華北華中地區(qū)又接連發(fā)生了多次的霧霾天氣。霧霾天氣的持續(xù)出現(xiàn)，是粗放式無序發(fā)展、環(huán)境污染、生態(tài)惡化帶來的后果。減少人類生活的碳排放，對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，解決環(huán)境污染至關(guān)重要。下圖為某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量分布情況，其中甲、乙、丙是生態(tài)系統(tǒng)的成分，A、B、C、D是乙中的四種生物。

（1）圖中丙為__________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中可能存在的食物鏈為_____________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ，食物鏈中能量流動逐級遞減的原因是______________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中B與D間可能存在的信息傳遞類型有_________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為正常人體內(nèi)組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖。其中①②③④分別表示體液成分。a、b、c、d、e表示物質(zhì)運(yùn)輸途徑。

（1）人體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在①②③④中的 ； 如果蛋白質(zhì)攝入不足或④回流受阻，都會導(dǎo)致 。

（2）如果③為骨骼肌細(xì)胞，當(dāng)人體劇烈運(yùn)動時，通過 （物質(zhì)）的調(diào)節(jié)作用，①中的pH值基本不變。

（3）如果③為肝細(xì)胞，當(dāng)正常人攝入高糖食物后，①中由胰島B細(xì)胞分泌的 含量上升，胰島B細(xì)胞合成并分泌該物質(zhì)時，需要細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)參與？ 。在該物質(zhì)調(diào)節(jié)下，通過a、e途徑的葡萄糖 （大于、等于、小于）b、d途徑。

（4）當(dāng)①中水分減少時，其濃度改變會刺激 感受器興奮，最終使 釋放 ，促進(jìn)對 水分的重新吸收，使尿量減少，以維持內(nèi)環(huán)境水的平衡。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

電在生物學(xué)研究中用途廣泛。下圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖�，F(xiàn)在E處施加電剌激，使其興奮。受到剌激后，E處膜內(nèi)外電位變化及其所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是（ ）

A．內(nèi)負(fù)外正，向下 B．內(nèi)負(fù)外正，向上

C．內(nèi)正外負(fù)，向下 D．內(nèi)正外負(fù)，向上

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高等動物體內(nèi)細(xì)胞從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是（ ）

A．外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

B．外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

C．外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞

D．外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香．當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）．則下列敘述錯誤的是（　�。�
氧濃度（%）abcde
CO2產(chǎn)生量（mol/min）1.21.01.31.63.0
O2的消耗量（mol/min）00.50.71.23.0
A．氧濃度為a時，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B．氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{2}$用于酒精發(fā)酵
C．氧濃度為c時，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/min
D．氧濃度為b時，較適宜于蘋果的儲藏

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同步練習(xí)冊答案