11．某實驗室做了如圖所示的實驗研究，下列與實驗相關(guān)的敘述錯誤的是（　�。�
A．過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因重組
B．過程②屬于動物細(xì)胞在培養(yǎng)過程中進行分化
C．過程③所用的培養(yǎng)基中需要含有聚乙二醇
D．丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂，又能分泌多種抗體

分析 分析題圖：①表示采用基因工程技術(shù)將誘導(dǎo)基因?qū)胄∈蟪衫w維母細(xì)胞，原理是基因重組；②表示細(xì)胞分化過程，能分化形成多種組織細(xì)胞；③是誘導(dǎo)細(xì)胞融合的過程，需要用聚乙二醇等誘導(dǎo)；④是克隆化培養(yǎng)獲取單克隆抗體的過程．

解答 解：A、外源基因的導(dǎo)入過程屬于基因重組，A正確；
B、②表示細(xì)胞分化過程，B正確；
C、過程③表示動物細(xì)胞融合，所用的培養(yǎng)基中需要含有聚乙二醇，C正確；
D、細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞過程，需要用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合流程圖，考查基因工程和動物細(xì)胞工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解判斷能力，屬于中等難度題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．登革熱病毒侵入人體后會引起急性傳染病，嚴(yán)重時會引起內(nèi)臟大出血．如圖是登革熱病毒的致病和清除機理模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中的淋巴細(xì)胞除細(xì)胞1-5外，還有Tc細(xì)胞、Th細(xì)胞，這些淋巴細(xì)胞均來源于骨髄造血干細(xì)胞，在骨髓和胸腺中分化成熟．
（2）圖中Th細(xì)胞在免疫過程中所起的作用是分泌白細(xì)胞介素-2，并將抗原呈遞給細(xì)胞3（B細(xì)胞）．細(xì)胞4能產(chǎn)生兩類抗體，表明登革熱病毒表面有2種抗原（決定簇）．
（3）登革熱重癥患者會出現(xiàn)內(nèi)臟器官大出血，試解釋發(fā)生機理抗體I與病毒結(jié)合形成病毒-抗體免疫復(fù)合物能促進血管通透性增大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于染色體異常遺傳病的敘述錯誤的是（　　）
A．均由減數(shù)分裂過程中染色體移動異常導(dǎo)致
B．可以通過檢測染色體組型進行診斷
C．容易引起自發(fā)性流產(chǎn)
D．該類疾病通常沒有特定的致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在一個生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物，它們構(gòu)成一條食物鏈．在某一時間經(jīng)過測定，得到這四種生物的平均體重和個體數(shù)列如圖甲所示．圖乙表示流經(jīng)丙能量的去向．請回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)嵌　摇祝?br />（2）若乙的數(shù)量增加，則短時間內(nèi)其他三種生物的數(shù)量變化情況是甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量減少，丁的數(shù)量增加．
（3）乙圖中a表示呼吸作用釋放的能量，d表示流向分解者的能量．
（4）如果與丙相鄰的較低營養(yǎng)級生物同化的能量為e，則能量流向丙的能量傳遞效率可以表示為$\frac{e}$．丙糞便中的能量不是（填“是”或“不是”）丙同化能量的一部分．
（5）調(diào)查丁種群密度采用的方法是樣方法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖1．某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）．

（1）根據(jù)圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有 ．

（2）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為 ，F(xiàn)2白花中純合子的比例為 ．

（3）圖2中，乙、丙的變異類型分別是 ；基因型為aaBbDdd的突變體花色為 ．

（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設(shè)計以下實驗．

實驗步驟：讓該突變體與純合橙紅植株個體雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例．

結(jié)果預(yù)測：

Ⅰ若子代中 ，則其為突變體甲；

Ⅱ若子代中 ，則其為突變體乙；

Ⅲ若子代中黃色：橙紅色=1：1，則其為突變體丙．請寫出Ⅲ的遺傳圖解．

．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：綜合題

如圖一中a～h為某些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖（各結(jié)構(gòu)放大比例不同），圖二為某細(xì)胞模式圖的一部分．請據(jù)圖回答有關(guān)問題（括號中填序號或字母）．

（1）圖一中具有單層膜的細(xì)胞器是 （填字母），h所示的結(jié)構(gòu)其基本支架是 ．細(xì)胞間的識別與h上的 有關(guān)．

（2）觀察活細(xì)胞中的e常用的染色劑是 ．在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是圖一中的[ ] ，在植物細(xì)胞有絲分裂末期與新的細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是圖一中的[ ] ．

（3）若圖二所示細(xì)胞為動物細(xì)胞，在有絲分裂過程中d的作用為 ．不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于圖一 （填字母）中．

（4）信使RNA在圖二細(xì)胞核中合成后經(jīng)過⑤進入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是 層．如果圖二細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細(xì)胞一般情況下不會出現(xiàn)g現(xiàn)象的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．如圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，以下判斷錯誤的是（　�。�
A．吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性的特點
B．細(xì)胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白可維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
C．受損線粒體的功能逐漸退化，會直接影響有氧呼吸的第二、三階段的進行
D．可以推測當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時，細(xì)胞“自噬作用”會減弱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

如圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以做出的判斷是（ ）

A．該遺傳病不可能是伴X染色體隱性遺傳病

B．這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C．母親肯定是純合子，子女是雜合子

D．子女的致病基因不可能來自父親

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．R基中共含17個氨基

B．共有126個肽鍵

C．含有兩條肽鏈

D．形成該蛋白質(zhì)時共脫掉125個水分子

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