如右圖是生物mRNA合成過程圖,請根據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A.R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),與之有關的酶是DNA聚合酶
B.圖中②上有密碼子
C.合成②過程中涉及到堿基互補配對原則,A與T、T與A、G與C、C與G
D.圖中遺傳信息的流動方向:
科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省揚州中學高三下學期開學練習生物試卷 題型:綜合題
油菜和大麻是兩種重要的經(jīng)濟作物,前者是雌雄同株植物,后者是雌雄異株植物。為了培育優(yōu)良作物,科學家利用二者進行了以下相關研究。請分析資料回答問題:
資料一 圖甲表示油菜體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運輸?shù)椒N子內(nèi)的兩條轉(zhuǎn)變途徑。其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。科學家根據(jù)這一機制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%。
資料二 圖乙表示大麻的性染色體示意圖。圖中同源部分(I片斷)基因互為等位,非同源部分(Ⅱ1,Ⅱ2片斷)基因不互為等位。科學家研究發(fā)現(xiàn),大麻種群中雌雄個體均有抗病和不抗病的個體存在,已知抗病性狀受顯性基因D控制,為伴性遺傳。
(1)圖甲中酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是,構(gòu)成它們的氨基酸的 ▲ 可能不同,并且二者的空間結(jié)構(gòu)也不同。根據(jù)圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑,說明基因可以通過 ▲ 控制代謝過程,從而影響生物性狀。
(2)已知基因B某一片斷堿基排列如右圖。其中α鏈是轉(zhuǎn)錄鏈,轉(zhuǎn)錄出α′鏈;科學家誘導β鏈也實現(xiàn)轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄出β′鏈,從而形成雙鏈mRNA。請寫出這個雙鏈mRNA的堿基序列 ▲ 。由于該雙鏈mRNA不能與 ▲ 結(jié)合,因此不能合成酶b;但細胞能正常合成酶a,所以高產(chǎn)油油菜的油脂產(chǎn)量高。
(3)要想提高氨基酸的產(chǎn)量,除上述方法外,還可采用 ▲ 育種方法,培育出不能合成酶a的植株。
(4)由資料二信息可知,控制大麻的抗病基因不可能位于圖乙中的 ▲ 段。假設某物質(zhì)在兩個顯性基因共同存在時才能合成,基因G、g位于I片斷上,另一對等位基因(E、e)位于一對常染色體上。兩個不能合成該物質(zhì)的親本雜交,子一代均能合成該物質(zhì),子二代中能合成該物質(zhì)、不能合成該物質(zhì)的比例為9﹕7,則兩個親本的基因型為 ▲ 、 ▲ 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年福建省高三上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
放線菌素D是RNA合成抑制劑,在有放線菌素D和無放線菌素D存在的情況下,某生物受精卵對14C標記的纈氨酸的攝入情況如右圖所示。下列分析正確的是 ( )
A.發(fā)育初期受精卵中的mRNA主要來自精子
B.正常發(fā)育后期受精卵中的mRNA也主要來自卵細胞
C.放線菌素D的主要作用場所是受精卵的細胞質(zhì)
D.放線菌素D可能阻礙RNA聚合酶與DNA的結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
如右圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( )
A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B.②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C.③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關
D.④有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質(zhì),實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年陜西省西安一中高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如右圖是生物mRNA合成過程圖,請根據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A.R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),與之有關的酶是DNA聚合酶
B.圖中②上有密碼子
C.合成②過程中涉及到堿基互補配對原則,A與T、T與A、G與C、C與G
D.圖中遺傳信息的流動方向:
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