精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
17．下列實驗過程中，細胞始終處于生活狀態(tài)的有（　�。�
①高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體         ②觀察植物細胞的質壁分離及復原實驗
③探究影響酶活性的條件                ④探究酵母菌細胞呼吸的方式
⑤顯微鏡觀察低溫誘導染色體數(shù)目變化．
A．①②④B．①③⑤C．①②⑤D．①④⑤

分析 在生物學實驗中，有不少實驗需要保持細胞活性，如觀察細胞質壁分離及復原實驗、觀察線粒體、葉綠體實驗等，還有不需要保持細胞活性，如觀察植物細胞有絲分裂實驗、低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗等．

解答 解：①用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體時細胞為活的，①正確；
②活細胞才能吸水和失水，故探究觀察植物細胞的質壁分離及復原實驗時細胞為活的，②正確；
③探究影響酶活性的條件，不需要保持細胞的生活狀態(tài)，③錯誤；
④活的細胞才能進行細胞呼吸，故探究酵母菌細胞呼吸的方式需要保持細胞的活性，④正確；
⑤顯微鏡觀察低溫誘導染色體數(shù)目變化，在解離時已經殺死細胞，⑤錯誤．
故選：A．

點評 本題考查觀察低溫誘導染色體數(shù)目變化實驗、觀察質壁分離及復原實驗、探究植物細胞的質壁分離及復原實驗
的實驗和觀察線粒體、葉綠體實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．三葉草的野生型能夠產生氰酸．用兩個無法產氰酸的純合品系（突變株1和突變株2）及野生型進行雜交實驗，得到如表所示結果．據(jù)此無法判斷（　�。�
雜交F1F2
突變株1×野生型有氰酸240無氰酸，780有氰酸
突變株2×野生型無氰酸1324無氰酸，452有氰酸
突變株1×突變株2無氰酸1220無氰酸，280有氰酸
A．氰酸生成至少受兩對基因控制B．突變株1是隱性突變純合子
C．突變株2的突變基因催化氰酸合成D．不足以推測兩品系突變基因的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，這是描寫我國蒙古草原特有風光的一句詩詞，請回答下列關于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）流經蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)的能量只要是草原上草固定的太陽能；另外，草原上的植被能防風固沙、保持水土，對于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．
（2）草原兔是蒙古草原上常見的一種動物，調查其種群密度時，因標記的個體易被其天敵捕食，致使調查的結果會偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（3）如圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)食物網鏈圖的一部分，則圖中麻雀與蝗蟲的種間關系是競爭與捕食，鷹和草原兔雖為捕食關系，但二者卻在草原上長期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進化．
（4）草原連年遭受過度放牧，會使草原的物種多樣性銳減，從而加速土地荒漠化，可見人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行．若該草原經歷了嚴重火災遭到毀滅，則其再次演替與裸石開始演替到草原階段相比，前者所需時間短，分析其原因是原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于生物量的敘述正確的是（　�。�
A．植物的生物量是指在某一調查時期內有機物的生產量
B．頂極群落中所有生物的生物量之和為零，且保持不變
C．第一營養(yǎng)級的生物量有可能小于第二營養(yǎng)級的生物量
D．降低同化量與攝食量的比值，可加快圈養(yǎng)動物的生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調節(jié)機制示意圖．

（1）由圖甲可知，在機體穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程中，細胞間可通過激素、神經遞質、免疫活性物質（淋巴因子）信息分子進行信息交流．當T細胞活性下降時，會引起機體生成抗體的能力降低．
（2）GnRH與睪丸酮在化學本質上的差異是：前者是蛋白質（肽類），后者是固醇類（類固醇）．圖乙中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級（分級調節(jié)）和（負）反饋調節(jié)機制．
（3）已知胰島素是人體內唯一能夠降低血糖濃度的激素，但不知道人的胰島素在魚體內是否同樣具有降低血糖濃度的作用．請完成以下實驗步驟，以探究在魚體內人胰島素是否具有與與胰島素相同的生理效應．
①將同種生長狀況一致的健康魚群隨機等分為三組，其中實驗組有1組，對照組有2組，依次編號為A、B、C．
②分別對A、B、C組施以自變量處理：A組注射人的胰島素，B組注射等量魚的胰島素，C組注射等量的生理鹽水．
③一段時間后，檢測記錄魚體內的血糖含量并進行比較．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列的生物實驗，能看到的現(xiàn)象是（　�。�
A．適宜培養(yǎng)條件下酵母菌發(fā)酵裝置中產生氣泡
B．經染色后持續(xù)觀察某個分生細胞的分裂過程
C．在脫分化過程中組織細胞的全能性不斷增強
D．在癌細胞的傳代培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)接觸抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于細胞結構與功能的說法不正確的是（　�。�
A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B．高爾基體是細胞中囊泡運輸?shù)慕煌屑~
C．硅肺的發(fā)生與細胞中的線粒體被損壞有關
D．細胞骨架既能維持細胞形態(tài)，又與細胞運動、分裂等生命活動密切相關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于細胞結構和功能的說法，錯誤的是（　�。�
A．硝化細菌的遺傳控制中心是擬核
B．真菌分泌纖維素酶需要高爾基體參與
C．植物細胞的“系統(tǒng)邊界”是細胞壁
D．動物細胞的中心體與有絲分裂有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北潛江天門仙桃高三上期末聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物生長素及其類似物的敘述，錯誤的是

A．根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性

B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關

C．在番茄花蕾期去雄并噴灑一定濃度的2，4-D可形成無籽番茄

D．在太空失重狀態(tài)下生長素仍可進行極性運輸，植物莖也仍具有向光生長的特性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案