某同學(xué)用兩只小桶(標(biāo)記為甲、乙)分別裝上小球(每個(gè)上標(biāo)記為D或d)做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn).他每次分別從甲、乙小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.下列敘述不正確的是( 。
A、此實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種類(lèi)型的配子的過(guò)程
B、實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等,但兩只桶小球總數(shù)可不等
C、每次抓取后,小球必須放回原來(lái)的桶里
D、重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率約為50%
考點(diǎn):植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋?zhuān)锏男誀钍怯蛇z傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫(xiě)字母表示如:D),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫(xiě)字母表示如:d),而且基因成對(duì)存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過(guò)程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.
解答: 解:A、由于每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,所以該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程而不是減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種類(lèi)型的配子的過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、由于兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌雄配子,而雌雄配子的數(shù)目不一定相等,一般都是雄配子多于雌配子,B正確;
C、為了保證每種配子被抓取的概率相等,每次抓取小球統(tǒng)計(jì)后,應(yīng)將彩球放回原來(lái)的小桶內(nèi),C正確;
D、該同學(xué)實(shí)驗(yàn)重復(fù)100次后,由于每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球,所以Dd概率約為
1
2
×
1
2
+
1
2
×
1
2
=
1
2
,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義;明確操作的區(qū)別及得出的結(jié)果,再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.([]內(nèi)填序號(hào))
(1)比較該圖中A、B兩部分,若A是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有[
 
]
 
.若A是藍(lán)藻細(xì)胞,它屬于原核細(xì)胞的主要依據(jù)是無(wú)[
 
]
 
.若A為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
.可能具有色素的細(xì)胞器是
 
.(填名稱(chēng))如果將圖中A細(xì)胞放入清水中,不會(huì)漲破的原因是
 

(2)圖中具膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填圖中的序號(hào)),它們的主要成分是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)血糖濃度升高時(shí),調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的神經(jīng)及神經(jīng)中樞是( 。
A、交感神經(jīng)、下丘腦
B、副交感神經(jīng)、下丘腦
C、交感神經(jīng)、垂體后葉
D、副交感神經(jīng)、垂體后葉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為南極海域的一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)共有
 
條食物鏈.
(2)小魚(yú)位于食物鏈中的第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于
 
級(jí)消費(fèi)者.
(3)海豹與大魚(yú)的關(guān)系是
 

(4)若須鯨體重增加1kg,至少需要消耗浮游動(dòng)物
 
kg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列神經(jīng)調(diào)節(jié)中,不符合實(shí)際情況的是( 。
A、大腦皮層H區(qū)受損后,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥,患者將失去聽(tīng)覺(jué)
B、條件反射是高級(jí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
C、下丘腦具有調(diào)節(jié)體溫和血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞
D、同一個(gè)神經(jīng)元的興奮傳導(dǎo)是雙向的,而神經(jīng)元間的興奮的傳遞是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用含有3H標(biāo)記的亮氨酸,培養(yǎng)胰腺腺泡細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)放射性物質(zhì)的量迅速增加,放射性物質(zhì)不會(huì)在以下哪類(lèi)細(xì)胞器內(nèi)大量出現(xiàn)( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、高爾基體D、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是
 

(2)圖2中在
 
點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大,此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量
 
 (較低、相等、較高).
(3)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.請(qǐng)據(jù)此回答.
①該實(shí)驗(yàn)的目的是:
 

②從圖解分析,c點(diǎn)以后曲線上行,其原因應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞核膜上的核孔,以下敘述不正確的是( 。
A、核孔在核膜上均勻分布
B、核孔由內(nèi)、外核膜融合而成
C、核孔數(shù)目多少與細(xì)胞核體積大小正相關(guān)
D、核孔是某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸孔道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表型正常的夫婦,生了一個(gè)患某種遺傳病的女兒和一個(gè)表型正常的兒子.若這個(gè)表型正常的兒子與一個(gè)患有該遺傳病的女子結(jié)婚,他們生出患病兒子的幾率為( 。
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
3
D、
1
8

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同步練習(xí)冊(cè)答案