【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B. 生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時(shí)無能量輸入和散失

C. 生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對穩(wěn)定離不開信息傳遞

D. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定

【答案】B

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）和非生物成分，A正確；生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時(shí)有能量輸入和散失，B錯誤；信息傳遞能調(diào)節(jié)生物之間的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)主要是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)方式進(jìn)行的，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物的直毛（B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性（這兩對基因獨(dú)立遺傳）�；蛐蜑锽bCc的個體與“個體X”交配，子代的表現(xiàn)型及比例為直毛黑色 ：卷毛黑色 ：直毛白色 ：卷毛白色=3 ：3：1：1。則“個體X”的基因型為：

A．BbCc B． Bbcc C．bbCc D．bbcc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以豌豆的一對相對性狀為研究對象，將純合顯性個體和隱性個體間行種植，隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代將表現(xiàn)為（ ）

A. 顯、隱性個體的比例是1∶1 B. 顯、隱性個體的比例是3∶1

C. 都是隱性個體 D. 都是顯性個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若H7N9禽流感病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒

B．T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子

C．漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體

D．B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）如圖為小麥種了形成過程中各種植物激素的含量變化,請冋答下列問題:

（1）在播種時(shí)期，為了促進(jìn)小麥種子的萌發(fā),可以用___________________（植物激素）處理小麥種子。

（2）分析曲線可推知,小麥種子形成初期___________________合成旺盛，含量先達(dá)到高峰。

（3）在6月29日—7月27 日期間，小麥種子鮮重的變化情況是___________________。在7月6日—8月10日期間，小麥種子中生長素和赤霉素含量的變化情況是___________________。

（4）根據(jù)上圖可以得出，小麥種子的形成和成熟是____________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。下列說法錯誤的是（ ）

A．圖中屬于原核生物的是丙和丁，其遺傳物質(zhì)主要的是DNA;能進(jìn)行光合作用的是甲和丁

B．甲細(xì)胞發(fā)生水光解的場所是葉綠體

C．與乙細(xì)胞相比，甲細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體；在遺傳物質(zhì)傳遞中，丙和丁細(xì)胞中的基因不遵循孟德爾遺傳定律

D．用纖維素酶和果膠酶處理甲細(xì)胞，可獲得分離的原生質(zhì)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是

A. 種群基因頻率的改變 B. 個體基因的改變

C. 種群密度的改變 D. 個體性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化道不同部位的消化液pH不同，如唾液pH為6.2～7.4，胃液pH為0.9～1.5。當(dāng)唾液淀粉酶隨食物流入胃后，其活性將

A. 增大 B. 失活 C. 不變 D. 先增大后降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述中不正確的是（　�。�

A. 無線粒體的真核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸

B. 葉綠體是念珠澡進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器

C. 沒有高爾基體的細(xì)胞也可以形成分泌物

D. 細(xì)胞鮮重中原子數(shù)量最多的元素是氫

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同步練習(xí)冊答案