MCT1表達(dá)水平 | 死亡率 | |
正常細(xì)胞 | 0 | 0 |
癌細(xì)胞1 | 中 | 40% |
癌細(xì)胞2 | 低 | 30% |
癌細(xì)胞3 | 高 | 60% |
癌細(xì)胞4 | 0 | 0 |
取樣時(shí)間(小時(shí)) | 對(duì)應(yīng)變化 |
0 | 細(xì)胞核開始被標(biāo)記 |
3 | 被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期 |
5 | 細(xì)胞X著絲粒開始分裂 |
6 | 細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞 |
15 | 標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期 |
78 | 被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少 |
分析 閱讀題干和圖可知,本題是癌癥的防治原理和癌細(xì)胞的增殖,解讀題圖獲取信息結(jié)合問題的具體內(nèi)容進(jìn)行回答.
解答 解:(1)分析題圖治療癌癥的機(jī)理可以看出MCT1可能是運(yùn)輸3-BrPA的載體蛋白.單羧酸轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白1(MCT1)的基因要合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)是通過基因的表達(dá)過程(轉(zhuǎn)錄和翻譯)實(shí)現(xiàn)的.分泌蛋白的合成需要由核糖體,分泌有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(2)從圖中可以推斷3-BrPA的作用主要是抑制細(xì)胞呼吸的糖酵解階段,從而使癌細(xì)胞無法正常代謝而死亡.過程①表示有氧呼吸第一階段葡萄糖分解為丙酮酸和[H],過程②③表示有氧呼吸的第二和第三階段,場(chǎng)所在線粒體中.
(3)分析題圖治療癌癥的機(jī)理可以看出MCT1可能是運(yùn)輸3-BrPA的載體蛋白,從圖中可以推斷3-BrPA的作用主要是抑制細(xì)胞呼吸的糖酵解階段,從而使癌細(xì)胞無法正常代謝而死亡.
(4)從材料中獲得信息可以推斷細(xì)胞MCT1表達(dá)水平越高,其對(duì)于3-BrPA的敏感性越強(qiáng).
(5)分析表格數(shù)據(jù)可知癌細(xì)胞3分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為12小時(shí),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)細(xì)胞核中被標(biāo)記的高分子物質(zhì)是DNA.被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因DNA分子半保留復(fù)制的特點(diǎn),隨復(fù)制次數(shù)增加,不標(biāo)記的細(xì)胞出現(xiàn)并不斷增多,被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少.
故答案應(yīng)為:
(1)B
(2)丙酮酸 線粒體
(3)運(yùn)輸3-BrPA的載體蛋白 糖酵解階段(有氧呼吸第一階段)
(4)細(xì)胞MCT1表達(dá)水平越高,其對(duì)于3-BrPA的敏感性越強(qiáng)
(5)12 DNA
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,細(xì)胞呼吸,細(xì)胞分裂,DNA復(fù)制的特點(diǎn),主要考查學(xué)生閱讀題圖獲取有效信息并利用有效信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表 西瓜不同種植密度的葉面積指數(shù)與產(chǎn)量的關(guān)系 | |||
株行距(cm) | 每畝株數(shù) | 葉面積指數(shù) | 畝產(chǎn)(kg) |
30×240 | 926 | 1.68 | 2843.33 |
40×240 | 694 | 1.41 | 3310.98 |
45×240 | 617 | 1.29 | 3261.72 |
50×240 | 556 | 1.22 | 3169.73 |
65×240 | 427 | 1.01 | 281.53 |
注:葉面積指數(shù)是指植物葉片的總面積與土地面積的比值,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2000•上海)如圖為反射弧示意圖,興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo),這是因?yàn)椋?)
A.在②中興奮傳導(dǎo)是單向的 B.在③中興奮傳導(dǎo)是單向的
C.在④中興奮傳導(dǎo)是單向的 D.以上說法都對(duì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南省?谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
(2015秋•?谛<(jí)期中)匈牙利學(xué)者拜爾(Paal)在1914一1918年間進(jìn)行植物生長的實(shí)驗(yàn)研究,曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚鞘尖端移到切口的一側(cè),胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長(如圖).這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明( )
A.尖端能產(chǎn)生某種“影響”
B.合成“影響”不需要光照
C.彎曲生長是因?yàn)椤坝绊憽狈植疾痪鶆蛟斐傻?/p>
D.“影響”不能促進(jìn)胚芽鞘的生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南省?谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
(2014秋•湘潭期末)有機(jī)磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶(分解乙酰膽堿的酶)的作用,對(duì)于以乙酰膽堿為遞質(zhì)的突觸來說,中毒后會(huì)發(fā)生( )
A.阻止乙酰膽堿作用于突觸后膜
B.乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體
C.關(guān)閉突觸后膜的Na+離子通道
D.突觸前神經(jīng)元的膜電位發(fā)生顯著變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的增殖和分化 | B. | 光能的吸收與轉(zhuǎn)化 | ||
C. | 基因的突變與重組 | D. | ATP的合成與分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
個(gè)體內(nèi)的基因組成 | 性狀表現(xiàn)(眼色) |
四顯性基因(AABB) | 黑色 |
三顯一隱基因(AABb、AaBB) | 褐色 |
二顯二隱基因(AaBb、AAbb、aaBB) | 黃色 |
一顯三隱基因(Aabb、aaBb) | 深藍(lán)色 |
四隱基因(aabb) | 淺藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其直接價(jià)值明顯大于它的 間接價(jià)值 | |
B. | 棲息地的喪失是生物多樣性面臨的主要威脅,保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等 | |
C. | 地球上所有生物及其所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性 | |
D. | 從進(jìn)化角度看生物多樣性的原因是多種多樣的環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行定向選擇,使基因頻率向不同方向改變的結(jié)果 |
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