【題目】如圖是兩種二倍體植物細胞（甲、乙）融合并培育新植株的過程，有關分析正確的是（ ）

A．過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的溶液中，且溶液中的滲透壓應大于細胞液滲透壓

B．過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合，主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理

C．過程④⑤⑥需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基

D．最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異，不具有可育性

【答案】C

【解析】①為去壁過程，需要將植物組織置于含纖維素酶和果膠酶的等滲溶液中，A錯誤；過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合，主要依據(jù)細胞膜具有一定的流動性，B錯誤；④為脫分化過程、⑤為再分化過程、⑥為個體發(fā)育過程，這三個過程需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基，C正確；最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異，屬于異源四倍體，可育，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生物進化的問題。

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進化的基本過程，X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y、Z分別是______、________、________。

（2）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因，w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這種性狀比例變化的過程。

①由于蜥蜴過度繁殖，導致____________加劇。

②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例____________，其原因可能是___________________。③圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質是因為蜥蜴群體內的______________________發(fā)生了改變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可遺傳變異有三種類型：基因突變、基因重組、染色體變異。關于這三種類型敘述正確的是

A. 通過可遺傳變異產生的變異個體都是可育的

B. 黑藻和顫藻都可以發(fā)生染色體變異

C. 利用單倍體育種的過程中可遺傳變異的三種類型都可能發(fā)生

D. 果蠅的缺刻翅是染色體部分重復

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類大腦皮層特有的高級神經中樞是（ ）

A．運動中樞 B．視覺中樞

C．語言中樞 D．聽覺中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經調節(jié)的基本方式是（ ）

A．刺激 B．反射 C．反射弧 D．條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究玉米子粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T和白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色子粒植株A，其細胞中9號染色體如圖一．

（1）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產生F1．如果F1表現(xiàn)型及比例為 ，則說明T基因位于異常染色體上．

（2）以植株A為父本，正常的白色子粒植株為母本雜交產生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株B，其染色體及基因組成如圖二．該植株的出現(xiàn)是由于親本中的 本減數(shù)分裂過程中 未分離造成的．

（3）若②中的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機地移向細胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子，那么以植株B為父本進行測交，后代的表現(xiàn)型及比例為 ，其中得到的染色體異常植株占 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地塞米松是用來治療過敏反應的一種免疫抑制劑．尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當前的一個研究熱點．研究人員用某種藥物刺激健康小鼠，誘發(fā)其產生過敏反應．將這批小鼠平均分成五組，誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h，在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂青蒿素濃度為0、2%、4%、8%的乳膏，F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松，同時另設健康小鼠為對照組．誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重，計算胸腺指數(shù)，結果如圖．回答下列問題：

（1）人和小鼠等動物發(fā)生過敏反應，通常具有的特點是：① ；② ；③有明顯的遺傳傾向和個體差異．

（2）胸腺屬于免疫系統(tǒng)中的 ，它是 細胞分化成熟的場所，其重量變化能反映機體免疫功能的狀態(tài)．

（3）與A組相比，B組小鼠的胸腺指數(shù) ，原因是發(fā)生了 ．

（4）C、D、E組結果與 組比較，說明青蒿素具有 作用．當青蒿素的濃度達到 時作用效果超過了地塞米松．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學以鮮蘋果汁為原料制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,圖2為蘋果酒發(fā)醇過程中利用的兩種簡易裝置, 請分析回答:

（1）過程①使用的微生物主要是酵母菌,其代謝類型是_ ,用化學反應式表示過程①利用的原理是 。

（2）過程②要將溫度嚴格控制在 ℃。在 的條件下，如果缺少糖源，過程②中 （微生物）將蘋果酒最終變?yōu)樘O果醋。

（3）某同學利用圖②裝置完成蘋果酒的制作過程。若用乙裝置，在發(fā)酵過程中，必須進行的操作是 。與乙裝置相比，甲裝置的優(yōu)點是及時吸收發(fā)酵產生的CO2，除此之外，還有什么優(yōu)點？ 。

（4）在酸性條件下，可用 來檢測發(fā)酵產物中是否有酒精產生。若想進一步檢測所得蘋果酒中酵母菌的數(shù)量，可采用顯微鏡直接計數(shù)法或 法。

（5）蘋果酒發(fā)酵完成后，該班同學制作的蘋果酒品質非常好，為方便后續(xù)年級使用，可將菌種采用 方法保存。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調節(jié)作用, 據(jù)圖判斷不正確的是（ ）

A．①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯

B．激素②的作用具有兩重性

C．激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用

D．在幼苗生長過程中, 除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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