3.如圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③⑤表示某種體液,②④表示細(xì)胞,①⑤所在位置是某些管道的橫切面.相關(guān)敘述正確的是(  )
A.①③⑤所含液體約占人體體液的$\frac{2}{3}$
B.①與③⑤相比,最主要的差別在于①中含有較多的蛋白質(zhì),其他物質(zhì)成分和含量都相近
C.漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④發(fā)揮作用
D.肌肉注射某種藥物是將藥物直接輸送到②,隨②運(yùn)送到相應(yīng)病癥部位發(fā)揮作用

分析 1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成,細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體,而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
2、分析題圖:圖示是人體組織局部切片示意圖,其中①為血漿,②為毛細(xì)血管壁細(xì)胞,③為組織液,④為組織細(xì)胞,⑤為淋巴.

解答 解:A、題圖中的①是血漿、③是組織液、⑤是淋巴,三者構(gòu)成細(xì)胞外液(內(nèi)環(huán)境)、所含液體約占人體體液的$\frac{1}{3}$,A錯(cuò)誤;
B、題圖中的①是血漿、③是組織液、⑤是淋巴,血漿與組織液和淋巴相比較,最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)(血漿蛋白),其他物質(zhì)成分和含量都相近,B正確;
C、漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③組織液,再進(jìn)入①血漿或者⑤淋巴,抗體不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),C錯(cuò)誤;
D、肌肉注射某種藥物是將藥物直接輸送到③組織液,在進(jìn)入①血漿,隨①血漿運(yùn)送到相應(yīng)病癥部位發(fā)揮作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體組織局部切片示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí),考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各體液和結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
 
A.血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié)
B.激素①、③具有協(xié)同作用共同調(diào)節(jié)血糖平衡
C.出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象就可以判定此人是糖尿病患者
D.若胰島B細(xì)胞受損,則組織細(xì)胞利用葡萄糖的能力減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于微生物實(shí)驗(yàn)的基本安全規(guī)則的敘述,不正確的是( 。
A.-定不要在實(shí)驗(yàn)室吃喝東西B.凡是實(shí)驗(yàn)操作一定要戴上防護(hù)鏡等
C.一定要遵守?zé)o菌操作的規(guī)程D.微生物實(shí)驗(yàn)材料丟棄前一定要滅菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴,三者共同構(gòu)成了組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境.
(2)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是胰腺組織細(xì)胞的CO2濃度高于毛細(xì)血管中血漿的CO2濃度.
(3)胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰島素,其中胰島素可進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié).胰島B細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液,毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列與核酸有關(guān)的敘述正確的是(  )
A.真核細(xì)胞的 DNA 只分布于細(xì)胞核中
B.無(wú)核仁的細(xì)胞不能合成 rRNA
C.翻譯過(guò)程中 mRNA 上的堿基與氨基酸互補(bǔ)配對(duì)
D.同一個(gè)體不同細(xì)胞中的 mRNA 不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖1是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖,圖2是圖1中過(guò)程②的局部放大,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1過(guò)程發(fā)生在人體的胰島B細(xì)胞中.該細(xì)胞與人體其他細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(2)過(guò)程①稱為轉(zhuǎn)錄.過(guò)程②稱為翻譯,其場(chǎng)所是核糖體.由圖2可知,決定蘇氨酸的密碼子是ACU.
(3)已知過(guò)程①產(chǎn)生的mRNA鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,其模板鏈對(duì)應(yīng)的區(qū)段中胞嘧啶占29%,則模板鏈中腺嘌呤所占的比例為25%.
(4)過(guò)程②中,一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.一個(gè)兩條鏈都被放射性同位素15N標(biāo)記的DNA分子在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩次,產(chǎn)生的DNA分子( 。
A.部分含有放射性B.全部含有放射性
C.所有分子的一條鏈含有放射性D.所有分子的兩條鏈都沒有放射性

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組的同學(xué)為證明某種細(xì)菌對(duì)植物樹葉的分解作用,分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案.其共同之處是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩等份,實(shí)驗(yàn)過(guò)程保持樹葉濕潤(rùn).其他實(shí)驗(yàn)條件和步驟如下表所示.哪種實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的( )

A.方案一 B.方案二

C.方案三 D.三個(gè)方案都不能達(dá)到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.富集培養(yǎng)是微生物學(xué)中的最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一.主要是利用不同微生物生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng),從而使其數(shù)量大大增加.如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物--對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是擴(kuò)大培養(yǎng).
(2)⑤的菌落中大部分是降解對(duì)羥基苯甲酸微生物.
(3)⑤→⑥采用單細(xì)胞挑取法,將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中,在操作過(guò)程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是:接種環(huán)要在火焰上灼燒滅菌,待其冷卻后,再挑取菌落接種到試管中,并塞好棉塞.
(4)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(5)有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.

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