已知桃樹(shù)中,樹(shù)體喬化與矮化為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對(duì)圓桃為顯性。下表是桃樹(shù)兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
親本組合 | 后代的表現(xiàn)型及其株數(shù) | ||||
組別 | 表現(xiàn)型 | 喬化蟠桃 | 喬化圓桃 | 矮化蟠桃 | 矮化圓桃 |
甲 | 喬化蟠桃×矮化圓桃 | 41 | 0 | 0 | 42 |
乙 | 喬化蟠桃×喬化圓桃 | 30 | 13 | 0 | 14 |
(1)根據(jù)組別_________的結(jié)果,可判斷桃樹(shù)樹(shù)體的顯性性狀為_(kāi)________。
(2)甲組的兩個(gè)親本基因型分別為_(kāi)________。
(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律.理由是:如果這兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律,則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)_________種表現(xiàn)型,比例應(yīng)為_(kāi)________。
(4)桃樹(shù)的蟠桃果形具有較高的觀賞性.已知現(xiàn)有蟠桃樹(shù)種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個(gè)體無(wú)法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案:_________,分析比較子代的表現(xiàn)型的比例。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃,比例為_(kāi)________,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象。
②如果子代表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃,比例為_(kāi)________,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年陜西省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜的主要成分是
A.纖維素和果膠 B.DNA和蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)和糖類 D.蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省牡丹江市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為 AaBbCcDd 和 AABbCcDd 的向日葵雜交,按基因自由組合定律,后代中基因型為 AABBCcdd 的個(gè)體比例應(yīng)為:
A. 1/8 B. 1/6 C. 1/32 D. 1/64
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆陜西省高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個(gè)體,免疫力嚴(yán)重下降,科學(xué)家設(shè)計(jì)了以下流程,利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療,根據(jù)所學(xué)的知識(shí),結(jié)合圖中相關(guān)信息,回答以下問(wèn)題:
(1)上圖中進(jìn)行的是_________(填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,該過(guò)程中利用的生物工程技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和 _____________等。
(2)ES細(xì)胞是由早期胚胎或_____________中分離出來(lái)的一類細(xì)胞, 具有_____________性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的_________________,該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點(diǎn)外,至少包含_________________和干擾素基因等;為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá),可以采用 _________________的方法。
(4)為了快速獲得更多的目的基因常常采用________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆陜西省高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
迄今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的流感病毒可分為甲(A)、乙(B)、丙(C)三型,其中,甲型流感病毒變異性強(qiáng),最容易感染人并引發(fā)嚴(yán)重癥狀,H7N9正屬于此類。H與N主要描繪的是病毒表面一些特性的突起。其中“H”是血凝素的英文首字母,“N”是神經(jīng)氨酸酶的英文首字母。下列有關(guān)敘述,不正確的是
A. 甲型流感病毒具有高變異性,這與它的遺傳物質(zhì)有關(guān)
B. 侵染到人體內(nèi)的H7N9,能利用人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分合成“H”和“N”
C. H7N9侵入人體后能引發(fā)非特異性免疫反應(yīng)
D. 用H7N9治愈者的血清治療H7N9患者,在患者體內(nèi)會(huì)發(fā)生抗原—抗體反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省株洲市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中圖1表示某生物(基因型為EeFf)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化,圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像(字母E、e代表染色體上的基因),圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù)目。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
1 2 3
(1)圖1中AB段形成的原因是________,CD段變化發(fā)生在________期。
(2)圖2中,甲細(xì)胞中含有________個(gè)染色體組,甲所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是________。
(3)圖2中,乙細(xì)胞處于圖1中的________段,對(duì)應(yīng)于圖3中的________。
(4)圖2中,丙細(xì)胞的名稱是________。請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因,分析產(chǎn)生這種情況的原因是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省株洲市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說(shuō)法正確的是( 。
(1)具有同源染色體的細(xì)胞有圖①、圖②、圖③;
(2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞;
(3)圖③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體;
(4)進(jìn)行有絲分裂細(xì)胞為圖①和圖③;
(5)圖④中一定發(fā)生了等位基因的分離.
A. (1)(2)(5) B. (3)(4)(5) C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(4)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省株洲市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳規(guī)律現(xiàn)代解釋的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的
B.同源染色體上的等位基因具有一定的獨(dú)立性
C.同源染色體上的等位基因分離,非等位基因都自由組合
D.同源染色體上的等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期第一次月考(3月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化的是( )
A. B.
C. D.
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