下列關(guān)于種群數(shù)量變動的敘述中，不正確的是

A．在營養(yǎng)、空間、氣候和無敵害等理想條件下，種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型表示為：Nt＝N0λt

B．一個物種引入新的地區(qū)后，一定呈“J”型增長

C．對家鼠等有害動物的控制，要盡量降低其K值

D．一個呈“S”型增長的種群，數(shù)量在K/2左右時增長速率最大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．“糖類是主要的能源物質(zhì)”，對此句話合理的解釋為（　�。�
A．糖類是細(xì)胞內(nèi)含量最多的能源物質(zhì)
B．糖類比其他能源物質(zhì)更易徹底分解二氧化碳和水
C．細(xì)胞內(nèi)的能量主要儲存在糖類物質(zhì)中
D．細(xì)胞生命活動所需的能量直接來自于糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為人體局部組織示意圖，a、b、c、d分別表示人體內(nèi)不同部位的液體，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．機(jī)體內(nèi)的體液只包括b、c、d
B．從成分分析，b比c的蛋白質(zhì)含量高
C．大分子物質(zhì)都不能通過c所在的管壁
D．d所在的管道堵塞，可能引起組織水腫

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用高莖豌豆與矮莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時，下列能體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的是

A．基因組成為DD的個體產(chǎn)生基因組成為D的花粉

B．基因組成為dd的個體產(chǎn)生基因組成為d的花粉

C．基因組成為Dd的個體產(chǎn)生基因組成為D、d的花粉

D．基因組成為D、d的雌雄配子形成基因組成為Dd的受精卵

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：綜合題

生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長。請回答：

（1）根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進(jìn)主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根也具有______________現(xiàn)象。

（2）在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用___________法處理插條，此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且___________，以保持IAA溶液的較低濃度。

（3）IAA除具有促進(jìn)生根的功能，還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應(yīng)與________________________有關(guān)。

2）．沙打旺，一種優(yōu)質(zhì)牧草，抗旱、耐鹽堿、耐瘠薄。某地為治理荒山，大面積種植沙打旺后任其自然生長。下圖是連續(xù)多年對沙打旺種群的研究結(jié)果�；卮鹣铝袉栴}：

（1）研究過程中常采用 方法估算種群密度，該方法的關(guān)鍵是 。

（2）0--2年內(nèi)沙打旺種群增長曲線近于 型增長。若自然環(huán)境無明顯變化，2--8年，λ變化的原因是 。 第6年的沙打旺種群的年齡組成為 型

（3）欲預(yù)測12年后的種群數(shù)量變化趨勢，應(yīng)統(tǒng)計(jì)種群的 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

下圖四個實(shí)驗(yàn)中燕麥胚鞘能繼續(xù)生長是

A．①③ B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏（超敏）反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述，正確的是

A．青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性

C．機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌溶菌酶

D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會發(fā)生免疫缺陷反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，大腦受傷喪失意識和脊髓排尿中樞受傷的兩種病人，其排尿情況分別是

A．尿失禁、正常排尿 B．尿失禁、不能排尿

C．正常排尿、尿失禁 D．不能排尿、尿失禁

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)下圖，下列選項(xiàng)中不遵循基因自由組合規(guī)律的是

附加題

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