12.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作敘述,正確的是( 。
A.可用等距取樣法,調(diào)查長(zhǎng)條形綠化帶中某種叢生單子葉雜草的種群密度
B.將蓋玻片放置于計(jì)數(shù)室上,吸取靜置酵母菌培養(yǎng)液上層液,滴加在蓋玻片邊緣
C.調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度時(shí),采集的方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群數(shù)量時(shí),被捕過(guò)的動(dòng)物難以再次捕捉,則導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)值偏高

分析 1、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
2、酵母菌的種群密度采用抽樣檢測(cè)的方法:先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).

解答 解:A、長(zhǎng)條形綠化帶可用等距取樣法取樣,但一般調(diào)查的是雙子葉雜草的種群密度,A錯(cuò)誤;
B、將蓋玻片蓋在計(jì)數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液,從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次,目的是使酵母菌分布均勻,B錯(cuò)誤;
C、調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí),應(yīng)去除表層土后利用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查;土壤小動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法,C錯(cuò)誤;
D、標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是:種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),被捕過(guò)的動(dòng)物難以再次捕捉,則二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)減少,則導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)值偏高,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了估算種群密度的方法,要求考生掌握估算種群密度的樣方法和標(biāo)記重捕法,明確這兩種方法的適用范圍,能準(zhǔn)確判斷出調(diào)查選項(xiàng)中各種生物的種群密度適宜采用的調(diào)查方法,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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3.下列關(guān)于生物學(xué)經(jīng)典研究與使用方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
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B.林德曼發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)--調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法
C.調(diào)查恒定容器內(nèi)酵母菌種群數(shù)量的變化--建構(gòu)物理模型法
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20.干細(xì)胞是一種未充分分化、尚不不成熟的細(xì)胞,具有再生各種人體組織器官的潛在功能,醫(yī)學(xué)界稱為“萬(wàn)用細(xì)胞”.下列有關(guān)干細(xì)胞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.干細(xì)胞分化后的細(xì)胞凋亡是由基因決定的
B.干細(xì)胞具有控制該種生物生長(zhǎng)發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)
C.干細(xì)胞在癌變過(guò)程中細(xì)胞膜上的甲胎蛋白會(huì)減少
D.干細(xì)胞的分化方向與細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.良種牛繁育的產(chǎn)業(yè)化技術(shù)的部分過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)在產(chǎn)生后代E的過(guò)程中,圖中A、B、C、D牛中,D牛可以是非良種個(gè)體.
(2)若①是體外受精,需要提供培養(yǎng)成熟(減Ⅱ中期)的卵子和經(jīng)培養(yǎng)已獲能的的精子.②過(guò)程通過(guò)顯微操作去除受體卵細(xì)胞核的目的是使重組細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)完全來(lái)自B(供體)牛(體細(xì)胞);③過(guò)程用物理或化學(xué)方法處理的目的是激活受體細(xì)胞,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程.
(3)用于移植的胚胎需要用發(fā)育培養(yǎng)液培養(yǎng)至適宜的階段.在使用按一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量嚴(yán)格配制而成的合成(填“合成”或“天然”)培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí),通常還需加入血清等天然物質(zhì),以補(bǔ)充其中缺乏的物質(zhì).在培養(yǎng)過(guò)程中,需要適時(shí)更換培養(yǎng)液(基),以清除代謝產(chǎn)物,防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)早期胚胎造成危害.
(4)與F相比,E更具有多樣性.從細(xì)胞分裂和生物變異的角度分析,E更具有多樣性的原因是E是有性生殖后代,其親代減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組.

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17.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過(guò)程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄.
(2)若通過(guò)過(guò)程②得到大量的A基因,需要用到的酶有耐高溫(熱穩(wěn)定)的特點(diǎn).
(3)過(guò)程③需要用到的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(4)過(guò)程④采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合,最終篩選后獲得的X具有既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體特點(diǎn).
(5)對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行RNA(堿基序列)序列比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

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4.二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲粒分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞中一定存在同源染色體
B.著絲粒分裂導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C.染色體DNA由母鏈和子鏈組成
D.細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.肌肉細(xì)胞中甲細(xì)胞器的數(shù)量多于表皮細(xì)胞
B.乙細(xì)胞器承擔(dān)著物質(zhì)運(yùn)輸和合成纖維素的任務(wù)
C.丙細(xì)胞器只存在于部分細(xì)胞中
D.丁細(xì)胞器可能含有合成磷脂的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人的表皮生長(zhǎng)因子(EGF)是由53個(gè)氨基酸組成的肽鏈,對(duì)調(diào)節(jié)表皮細(xì)胞生長(zhǎng)、增殖等起著重要作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.EGF通過(guò)與表皮細(xì)胞表面受體結(jié)合而激發(fā)細(xì)胞內(nèi)部變化
B.EGF是在核糖體上合成的,通過(guò)修復(fù)基因而起作用
C.EGF用于臨床可以加速傷口和潰瘍面的愈合
D.EGF能夠啟動(dòng)表皮細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)

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