【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點

B. 甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的CD段

C. 甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的

D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

【答案】B

【解析】

試題A、甲圖中氧濃度為a時，細胞只釋放CO2不吸收氧氣，說明細胞只進行無氧呼吸，對應(yīng)乙圖中的A點，A正確；

B、甲圖中氧濃度為b時，CO2的釋放量遠遠大于氧氣的吸收量，說明細胞既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，且無氧呼吸強度大，應(yīng)在乙圖中的AC段之間，B錯誤；

C、貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細胞呼吸最弱時，對應(yīng)甲圖中的c點，C正確；

D、氧濃度為d時，CO2釋放量與氧氣的吸收量相等，細胞只進行有氧呼吸，因此沒有酒精產(chǎn)生，D正確．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將抗軟化的基因整合到番茄細胞的染色體上，得到了二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株。讓二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交，F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3 ：1，則可推測抗軟化基因整合到了（ ）

A. 一對同源染色體的一條上B. 一對同源染色體的兩條上

C. 兩條非同源染色體上D. 線粒體中的DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. 脂質(zhì)有個共同特征是不溶于水

B. 所有的脂質(zhì)是由C、H、O三種元素組成的

C. 脂質(zhì)主要包括脂肪、磷脂和膽固醇三大類

D. 脂質(zhì)是生物體的重要組成成分，含量僅比水少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制，目前普遍認為是

A. 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)B. 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)D. 體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列個選項中，屬于動植物細胞共有的糖類的是 ( )

A. 葡萄糖、核糖和脫氧核糖 B. 葡萄糖、淀粉和核糖

C. 淀粉、脫氧核糖和乳糖 D. 麥芽糖、纖維素和乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某一果蠅（2n=8）體內(nèi)細胞分裂過程中染色體組數(shù)目變化示意圖，圖2所示為該果蠅體內(nèi)某一細胞分裂圖像中部分染色體的情況。下列敘述不正確的是

A. 正常情況下，AB段發(fā)生同源染色體聯(lián)會、分離，BC、FG和LM段染色體組數(shù)目減半的原因相同

B. 圖2代表的細胞為極體，出現(xiàn)在圖1的EF段，產(chǎn)生的子細胞全部異常

C. 觀察100個圖2細胞所示時期的細胞，發(fā)現(xiàn)5個出現(xiàn)了圖2所示情況，則異常細胞比例為5%

D. 圖1中AB、EF和IJ段細胞含DNA分子數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個tRNA反密碼子的三個堿基是GCU，則這個tRNA轉(zhuǎn)運的氨基酸及對應(yīng)的密碼子是

A.酪氨酸（UAC）B.谷氨酸（GAG）

C.精氨酸（CGA）D.丙氨酸（GCU）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥銹病是由銹菌感染引起的�，F(xiàn)有兩個小麥品種，一個是高稈（D）抗銹�。═），另一個是矮稈（d）易染銹病（t）；兩對等位基因獨立遺傳。育種專家通過下圖所示的兩種育種方法獲得小麥新品種。請回答下列問題。

（1）哪一種方法能縮短育種年限？______________，判斷的依據(jù)是：____________________________。

（2）圖中①和④的基因組成分別為______________和______________。

（3）（二）過程中，D和d的分離發(fā)生在______________；（四）過程最常用的方法是___________，該方法的原理是____________________________；

（4）（五）過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占______________。

（5）圖示兩種育種方法中，最后要得到抗銹病的植株的操作是______________。該操作通常在幼苗期進行，其理由是____________________________。

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